口语交际 ：《请你帮个忙》（教案）2023-2024学年一年级下册语文统编版.docx

口语交际：《请你帮个忙》（教案）2023-2024学年一年级下册语文统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《请你帮个忙》是2023-2024学年一年级下册语文统编版的一篇课文，主要讲述了在日常生活中的礼貌用语和口语交际的重要性。课文通过一个简单的故事，引导学生在实际生活中学会有礼貌地向他人提出请求，并学会倾听和回应。本文内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们的口语交际能力。

本节课的教学目标如下：

1.让学生掌握课文中的基本词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的口语交际。

2.培养学生有礼貌地向他人提出请求，并学会倾听和回应。

3.引导学生运用所学知识，结合生活实际进行创造性表达，提高口语交际能力。

教学重点与难点：

1.重点：课文内容的掌握，基本词汇和句型的运用。

2.难点：培养学生有礼貌地提出请求，并学会倾听和回应。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习课文《请你帮个忙》，使学生能够掌握并运用其中的基本词汇和句型，提高学生在日常生活中的口语交际能力。

2.文化意识：通过学习课文，使学生了解并体验到礼貌用语在日常交流中的重要性，培养学生的文化意识，使其能够在不同情境中运用恰当的语言进行交际。

3.思维品质：通过课文学习，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维，使其能够结合生活实际进行创造性表达，提高学生的思维品质。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了一些基本的汉字和词语，能够进行简单的阅读和书写。同时，学生也在日常生活中积累了一些口语交际的经验，对日常生活中的礼貌用语有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物等直观的方式进行学习。他们的学习能力较强，但在自主学习和合作学习方面还需要教师的引导和鼓励。学生的学习风格各异，有的喜欢动手操作，有的喜欢听觉学习，教师需要根据学生的特点进行差异化教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对课文中的新词汇和句型理解困难，需要教师的耐心讲解和引导。

（2）在实际口语交际中，学生可能会不知道如何运用所学知识，需要教师提供实际情境进行练习和指导。

（3）学生在对外交际中可能缺乏自信，需要教师鼓励和表扬，增强他们的自信心。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、音响设备、教学卡片、文具等。

2.课程平台：统编版一年级下册语文教材、教学课件、教学视频、在线作业平台等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学APP、电子图书、教育视频网站等。

4.教学手段：讲授法、问答法、情境教学法、分组合作学习、角色扮演、游戏教学法等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中，有没有需要向别人提出请求的时候？我们应该如何表达才能更加礼貌呢？”

展示一些日常生活中的口语交际场景图片或视频片段，让学生初步感受口语交际的重要性。

简短介绍口语交际的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口语交际的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口语交际解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调口语交际在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和