原创力文档- 1、本文档共18页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
渝北区茨竹乡村学校少年宫心理咨询记录
渝北区茨竹乡村学校少年宫
心理健康咨询小组活动记录
时间
7.4
地点
心理咨询室
辅导
教师
周全文
参加
人员
石俊楠
等8人
活动
内容
1、让学生理解什么是团结协作，团结协作有什么用，团结起来力量有多大，认识到不团结有什么害处。
2、通过活动，让学生亲身体验团结协作的力量，从而培养学生团结协作的精神。
活
动
过
程
一、故事引入。
二、团结的力量及其重要性。(一)折筷子；(二)听故事；小结：只有团结协作，1+1才会等于2，甚至大于2。(三)众球出瓶。
三、实践活动：《贴图比赛》
四、总结
这节课，通过我们做的几个实验和亲身体验，让我们知道了，人不能自私自利，心里只想着自己，这样做的结果只有一个，那就是“0”，也就是失败。但如果大家团结协作那将没有人能打败你们。我们即将进入二十一世纪，那是你们大显身手的时代，但有一种精神千万不能丢，那就是——团结协作精神。希望在坐的各位同学能够发扬团结协作的精神，携起手来，一起创造祖国美好的明天。
活动
效果
孩子们充分认识到团结起来力量大，知道了人不能自私自利。
渝北区茨竹乡村学校少年宫
心理健康咨询小组活动记录
时间
7.6
地点
心理咨询室
辅导
教师
罗怡
参加
人员
曾智
等8人
活
动
过
程
一、话题导入
从校园集体舞的话题导入，列举了男生女生牵手的尴尬现象。幽默风趣的言谈一下子拉近了师生间的距离。
二、交流
接下来大家围坐在一起，进行了愉快轻松的交流。说到兴起处，男生女生起来示范正确的集体舞牵手方式。
活动
效果
同学们渐渐认识到男女生只要用正常、健康的方式进行交往，就能摆脱尴尬的心理，使同学间的关系更加融洽。
渝北区茨竹乡村学校少年宫
心理健康咨询小组活动记录
时间
7.18
地点
心理咨询室
辅导
教师
罗怡
参加
人员
王鑫
等10人
活动
内容
暑假期间和爸爸妈妈谈心事
活
动
过
程
一、老师首先用亲切自然的话语拉近了师生间的距离，
二、接下来大家围坐在一起，向老师诉说与父母沟通的困惑。有的说爸爸妈妈太忙了，没有时间跟我聊天；有的说在学校里不开心的事不敢跟爸爸妈妈说；有的说喜欢跟朋友说自己的心事……
三、老师耐心地引导和交流
活动
效果
同学们渐渐认识到可以向父母打开心扉，说出自己的小秘密，多跟父母沟通会更加快乐。
渝北区茨竹乡村学校少年宫
心理健康咨询小组活动记录
时间
7.21
地点
心理咨询室
辅导
教师
周全文
参加
人员
周瑜林
等8人
活动
内容
正确的对待批评和表扬
活
动
过
程
一、老师一开始通过三年级一位学生的手工作品来引出“表扬和批评”这个话题。
二、再通过一个外国小故事浅显地表达了“表扬和批评”意义。
三、最后让学生们结合自己所经历的被表扬或被批评的事来说一说
自己是如何正确对待表扬和批评。
活动
效果
很多学生认识到老师对我们的批评对自己也是有帮助的，要学会接受别人的批评，转化为自己的动力。
渝北区茨竹乡村学校少年宫
心理健康咨询小组活动记录
时间
7.25
地点
心理咨询室
辅导
教师
周全文
参加
人员
谢茂林
等9人
活动
内容
学习常见的小学生心理知识
活
动
过
程
1.快乐、愤怒、悲哀和恐惧是人类基本的情绪。
2.积极情绪是指有愉快感受的情绪。积极情绪不仅可以促进我们的认知，扩大我们注意的范围，提高开拓创新的可能性，同时还可以提高我们应对压力的能力。
3.外向、乐观、豁达的人更容易感到幸福。
4.在与他人相处的过程中，能够认真的积极的倾听对方的话，会让我们的关系更和谐。在和同学相处的过程中多与对方进行沟通，会让我们的关系更和谐。
5.判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。
6.儿童最早建立的人与人交往关系是亲子关系。
7.当你们在考试的时候会不会出现内心不安和紧张，这些是考试焦虑现象，它主要属于情绪问题。
8.青少年最主要的人际关系有亲子关系、同伴关系和师生关系。
9.互相之间愈接近的人关系并不一定愈好。人际关系的好坏与空间距离关系不大，而是与交往的人心与心的距离相关。
10.有的孩子有自卑的心理。其实儿童对自我的认知很大程度上依赖于父母老师和周围人的评价，部分来自于自身行为的成败体验。因此说家庭对孩子的评价常常是儿童产生自卑感的根源。
活动
效果
通过学习，不少学生收获挺大，认为心理健康很重要。
渝北区茨竹乡村学校少年宫
心理健康咨询小组活动记录
时间
7.27
地点
心理咨询室
辅导
教师
罗怡
参加
人员
谢宏
等6人
活动
内容
网络游戏的危害
活
动
过
程
一、
文档评论（0）