高三政治教学计划(真题9篇) .pdfVIP

Amanisafraidofhisparentsbeingfilialandhiswifeistruelove.同学互助一起进步（页眉可删）

高三政治教学计划（通用9篇）

高三政治教学计划篇1

一、教学目标：

1、夯实基础，通过提问、默写等有效手段督促学生熟练掌

握教材，理解教材中高考重点考查的知识点，奠定坚实的理论功

底。

2、理论联系实际，通过课堂教学、时事评析等方式引导学

生懂得从经济、文化、哲学、政治等多角度去思考热点问题，分

析解决问题的能力。

3、强化训练，通过加强题型训练、规范训练、限时训练，

积累解题技巧和方法，加强考试心理素质的磨炼，提高学生的学

科能力和应试能力。

4、分层教学，通过区别对待，对实验班和普通班采取不同

的教学要求和措施，大面积提高政治教学成绩，既全面提高学生

素质；又要突出学科尖子生的培养，使培优取得实效。

二、工作思路：

1、研究高考，把握教学方向。

研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，

我们要广泛收集高考信息，认真学习《考试说明》，研究20__

年文科综合高考政治试题。如20__年广东文科综合高考政治试

题呈现以下特点：

（1）注重主干知识和书本知识的再现，突出试题的基础性；

（2）命题坚持能力立意，注重考核学生综合素质和能力；

（3）试题背景材料与考生的学习生活经历相适应，呈现方

式丰富多样；

（4）积极开发当地考试资源，突显试卷的地方色彩；

（5）试题充溢浓厚的人文精神，实现对情感态度价值观的

考核。

2、坚持集体备课，发挥整体功能。

强化集体备课，把集体备课作为落实常规教学的重要任务来

抓。在上充分搜集资料，坚持集体备课。备课组的集体备课每周

坚持一次，时间是周三下午第七节。一备目标，二备知识体系，

三备知识点定位，四备精选试题习题，五明确各自的分工分职，

六反馈一周教学得失，发现问题及时处理。为之，组员之间可相

互随堂听课，共同探讨教学实践中遇到的实际问题，充实备课中

的不足。

3、紧抓本本，坚持以生为本。

第一轮复习要通过课堂教学，让学生熟练掌握课本内容，明

确主干核心知识点，逐步构建知识体系，要及时补充内容、观点。

复习过程中要发挥学生的主体作用和教师的主导作用，调动学生

的参与教学的积极性，让学生真正动起来，恰当把握课堂复习的

容量和节奏，注意讲练时间的合理分配，避免满堂灌，以提高复

习工作的有效性。

4、规范过程，优化教学环节。

规范教学过程是成功教学实施的保证，优化教学环节是实施

成功教学的关键。为此，我们根据政治科高考的特点和教学的

一般规律来规范教学过程。具体复习进程安排如下：

第一阶段复习要着眼于回顾，帮助学生巩固知识点，考讲练

相结合。在这一阶段要降低起点、放慢速度、完善络、夯实基础。

文科综合中的政治学科，在考试要求和试题总体难度上不会与原

高考方案X学科等同，否则会导致全卷总体难度过大。这样，复

习中夯实基础显得特别重要。

第二阶段复习要着眼于提高，帮助学生完善知识结构，使知

识系统化，同时进行热点渗透，以提高学生对考点的理解和应用

能力。

第三阶段复习要着眼于实践，帮助学生适应高考。在这一阶

段要回顾基础，熟悉题型，查漏补缺，调适心理，同时要兼顾应

试技巧的训练。

5、授之以渔，培养学习能力。

加强学法指导，要高度重视对学法的研究，在基本概念和基

本原理的教学中，要引导学生采取浓缩记忆、趣味记忆等方法，

帮助其理解和掌握知识；在选择题训练中则采取四步法（审题意、

抓题眼、忆体系、判题支），充分运用排除法，逆向思维等方法，

培养学生比较能力、知识迁移能力；在非选择题训练中，根据不

同类型的试题传授不同的解题方法，提高以下能力：

（1）审题能力明确题目的考核意图，弄清设问指向。

（2）提取信息的能力通过对材料的处理，把握材料的层次

关系，提取材料中包含的有效信息。

（3）整合知识的能力明确题目所涉及知识和原理。首先要

尽力避免用错原理；对于分值较大，综合性较强的题目，尤其要

避免错漏原理。

（4）形成答案的能力答案的布局要有层次性和逻辑性，先

答什么，后答数什么，答前要