人音版九年级音乐下册教学设计：1.1 游击队歌教案1000字.docx

人音版九年级音乐下册教学设计：1.1游击队歌教案1000字

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教学内容

本节课选自人音版九年级音乐下册第11课《游击队歌》，主要学习歌曲的演唱。

二、教学目标

1.能够流畅、准确地演唱歌曲《游击队歌》。

2.能够理解歌曲所表达的情感，体会游击队员的英勇顽强。

3.能够运用正确的演唱方法，表达歌曲的情感。

三、教学重难点

1.重难点：歌曲的演唱。

2.难点：歌曲的旋律和节奏。

四、教学过程

1.导入（5分钟）

通过播放《游击队歌》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏，激发学生的学习兴趣。

2.学习歌曲（15分钟）

教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意指导学生掌握正确的演唱方法。

3.歌曲演唱（10分钟）

学生分组进行歌曲演唱，教师对学生的演唱进行指导，纠正发音和音准问题。

4.歌曲情感表达（10分钟）

教师引导学生理解歌曲所表达的情感，让学生在演唱过程中表达出游击队员的英勇顽强。

5.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲的演唱方法和情感表达。

五、课后作业

1.熟唱歌曲《游击队歌》。

2.思考如何更好地表达歌曲的情感。

六、教学反思

本节课通过学习歌曲《游击队歌》，让学生了解了游击队员的英勇顽强，激发了学生的爱国情感。在教学过程中，教师要注意指导学生的演唱方法，让学生能够准确、流畅地演唱歌曲。同时，教师要引导学生理解歌曲所表达的情感，让学生在演唱过程中能够表达出歌曲的情感。

核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，提高学生对音乐的感知和理解。

2.培养学生的音乐表现能力，使学生能够准确、流畅地演唱歌曲。

3.培养学生的音乐创造能力，激发学生的创新思维和创造力。

4.培养学生的音乐合作能力，提高学生的团队协作和合作精神。

5.培养学生的音乐文化素养，使学生了解和传承我国的音乐文化。

重点难点及解决办法

1.重点：歌曲的演唱。

解决方法：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，注意指导学生掌握正确的演唱方法。通过反复练习，让学生能够准确、流畅地演唱歌曲。

2.难点：歌曲的旋律和节奏。

解决方法：教师可以利用音乐软件或乐器，让学生直观地感受歌曲的旋律和节奏。通过跟随音乐节奏进行演唱，帮助学生更好地掌握歌曲的旋律和节奏。同时，教师可以进行个别辅导，针对学生的发音和音准问题进行纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人音版九年级音乐下册》第11课《游击队歌》，以及相关的学习资料，如歌曲简谱、歌词等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括《游击队歌》的音频、视频资料，以及与歌曲相关的图片、图表等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合音乐教学的环境，如设置一个小型舞台，供学生演唱使用。同时，将教室内的座位布置为圆形或半圆形，以便学生能够更好地观看教师的教学演示，以及进行小组讨论和合作学习。

5.教学设备：确保教室内的音响设备正常运行，能够播放音频和视频资料。同时，准备一台投影仪，用于展示图片、图表等辅助材料。

6.网络资源：在课前，教师需要通过网络搜集与《游击队歌》相关的背景资料、历史信息等，以便在教学中为学生提供更多的学习资源。

7.学生用品：提前为学生准备好乐谱、歌词等学习资料，以及铅笔、橡皮等书写工具，以便学生在课堂上进行学习和练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如歌曲音频、简谱、歌词等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《游击队歌》的创作背景、歌曲特点等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解歌曲《游击队歌》的创作背景和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲《游击队歌》的背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述游击队员的故事或播放相关视频，引出歌曲《游击队歌》，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲《游击队歌》的旋律、节奏和演唱技巧，结合实例帮助学生理解。

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