第22课 《手指》第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

第22课《手指》第二课时（教学设计）-2023-2024学年五年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

主备人

备课成员

教材分析

本课程内容选自2023-2024学年五年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制），第22课《手指》。本课通过描写五个手指的形态和性格特点，展示了手指之间的团结协作和各自的作用，体现了作者对生活的观察和思考。

本课时为第二课时，主要内容包括：通过阅读课文，了解五个手指的特点和作用；通过小组讨论，让学生思考手指之间的团结协作；通过写作练习，让学生学会观察生活中的细节，并运用细节描写来表达自己的情感和思考。

本课程旨在培养学生的观察能力、思考能力和表达能力，让学生学会从生活中发现美好，并用语言表达出来。

核心素养目标

本课程旨在培养学生的语文学科核心素养，具体包括：

1.语言运用能力：通过阅读课文，学生能够理解并运用生动形象的描绘手法，表达对事物的认识和感受。

2.思维品质：通过小组讨论，学生能够积极思考，提出自己的观点，并能够与他人进行有效的沟通和交流。

3.文化意识：通过学习课文，学生能够了解中国传统文化中关于手指的象征意义，增强对中国文化的认识和理解。

4.审美情趣：通过欣赏课文中的细节描写，学生能够培养对美的感受和鉴赏能力，提高自己的审美情趣。

本课程的实施，旨在通过语言的学习，培养学生的综合语言运用能力和人文素养，为学生的终身学习和发展奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的课程中，学生已经学习了一些关于描写手部的词语，如“手指”、“手掌”、“手指头”等。他们也了解了一些基本的修辞手法，如比喻、拟人等。此外，学生还掌握了如何通过观察来描述事物的特征。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对描写手部特征的词语和修辞手法表现出较高的兴趣。他们喜欢通过观察和描述来表达自己的感受。在学习风格上，学生倾向于通过小组讨论和合作学习来提高自己的理解和表达能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在描述手部特征和运用修辞手法时，学生可能会遇到一些困难。例如，他们可能难以找到合适的词语来表达手部的细节特征，或者在运用修辞手法时感到困惑。此外，学生可能需要更多的指导和练习来提高他们的描述和表达能力。

为了帮助学生克服这些困难，教师可以提供一些具体的例子和练习，鼓励学生积极参与讨论和合作，并提供个性化的指导和支持。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课的教学资料包括《手指》课文、课文学习指导书、以及相关的作业和练习。教师需要在课前发放给每位学生，确保他们能够及时阅读和复习课文内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了帮助学生更好地理解课文内容和手指的形态特点，教师可以准备一些手指的图片、手指活动的视频等，以便在课堂上进行展示和讲解。此外，教师还可以准备一些手指的图表和插图，以帮助学生更好地理解课文中的描述和修辞手法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课的教学过程中，教师可以组织学生进行一些简单的实验，如手指绘画、手指游戏等。为了确保实验的顺利进行和学生的安全，教师需要提前准备实验器材，如彩笔、画纸、剪刀、胶水等，并检查器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了提高学生的参与度和互动性，教师可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置一个分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，教师还可以设置一个实验操作台，让学生在课堂上进行实验操作和观察。通过合理的教室布置，可以提高学生的学习兴趣和积极性，促进学生的主动参与和互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《手指》这篇课文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道手指是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于手指的图片或视频片段，让学生初步感受手指的魅力或特点。

简短介绍《手指》这篇课文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《手指》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《手指》这篇课文的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《手指》这篇课文的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《手指》这篇课文中的五个手指的特点和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《手指》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《手指》这篇课文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《手指》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面