湘艺版 八年级上册音乐 第五单元 谁说女子享清闲 教案.docx

湘艺版八年级上册音乐第五单元谁说女子享清闲教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

湘艺版八年级上册音乐第五单元《谁说女子享清闲》

本节课主要学习内容包括：

1.歌曲《谁说女子享清闲》的演唱，要求学生能够准确地把握歌曲的节奏和旋律。

2.了解歌曲的创作背景和演唱技巧，提高学生对音乐的理解和鉴赏能力。

3.通过歌曲的学习，引导学生关注女性的社会地位和权益问题，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

4.学习音乐理论知识，如音阶、和弦等，提高学生的音乐素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.音乐审美素养：通过学习歌曲《谁说女子享清闲》，使学生能够理解和欣赏音乐的美，提高音乐审美能力。

2.文化理解素养：通过歌曲的创作背景和演唱技巧的学习，使学生能够理解不同文化背景下音乐的特点和价值。

3.实践创新素养：通过歌曲的演唱和音乐理论的学习，培养学生的实践能力和创新能力。

4.社会参与素养：通过歌曲中女性社会地位和权益问题的关注，培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。

5.自我提升素养：通过音乐学习，培养学生自我提升的意识，激发学生对音乐学习的兴趣和热情。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的音乐课程中，学生已经学习了基本的音乐理论知识，如音阶、和弦等，对音乐有一定的理解和鉴赏能力。同时，学生对音乐作品的创作背景和演唱技巧也有一定的了解，能够理解不同文化背景下音乐的特点和价值。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐学习通常充满兴趣，尤其是对歌曲的演唱和音乐理论的学习。在学习过程中，学生表现出较强的实践能力和创新能力，能够积极参与课堂活动，进行歌曲的演唱和音乐理论的学习。学生的学习风格多样，有的喜欢独立学习，有的喜欢与他人合作，教师应根据学生的学习风格进行有针对性的教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习歌曲《谁说女子享清闲》的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对歌曲的节奏和旋律的把握，以及对歌曲创作背景和演唱技巧的理解。此外，学生可能对歌曲中涉及的女性社会地位和权益问题缺乏足够的了解，需要教师进行引导和讲解。同时，学生在学习音乐理论知识时，可能会遇到一些抽象的概念和理论，需要教师进行具体的解释和示范。

教师应根据学生的实际情况，有针对性地进行教学，帮助学生克服困难和挑战，提高音乐学习的兴趣和能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要准备湘艺版八年级上册音乐教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。教师需要收集与歌曲《谁说女子享清闲》相关的图片、图表和视频，以便在教学中进行展示，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的演唱技巧和创作背景。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，教师需要准备一些音乐理论教学所需的实验器材，如钢琴、吉他、音箱等，以便进行现场演示和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教师需要根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区，让学生能够进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，让学生能够进行现场演示和实验操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便进行板书、展示和讲解。教师需要准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便进行板书、展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

6.网络资源：利用网络资源，如音乐网站、视频网站等，为学生提供更多的学习资料和参考信息。教师可以利用网络资源，如音乐网站、视频网站等，为学生提供更多的学习资料和参考信息，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

7.教学软件：使用教学软件，如音乐编辑软件、视频编辑软件等，进行教学演示和实验操作。教师可以使用教学软件，如音乐编辑软件、视频编辑软件等，进行教学演示和实验操作，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

8.教学指导书：准备教学指导书，以便进行教学指导和反馈。教师需要准备教学指导书，以便进行教学指导和反馈，帮助学生更好地理解和掌握教学内容。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解歌曲《谁说女子享清闲》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的演唱技巧和创作背景等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确歌曲《谁说女子享清闲》的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保歌曲的演唱技巧和创作背景教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习歌曲的演唱技巧和创作背景的积极性