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22文言文二则《书戴嵩画牛》（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：22文言文二则《书戴嵩画牛》

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.知识与技能：通过学习《书戴嵩画牛》，使学生掌握文言文的阅读技巧，理解文言文中的词汇和句式，并能够运用所学知识进行文言文的阅读和翻译。

2.过程与方法：培养学生通过阅读、讨论和合作探究等方式，深入理解文言文的内容和意义，提升学生的思维能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：通过学习《书戴嵩画牛》，让学生了解中国古代文化的魅力，激发学生对文言文的兴趣和热爱，培养他们对传统文化的尊重和保护意识。

三、重点难点及解决办法

1.重点：文言文词汇和句式的理解与运用。

解决办法：通过朗读、讲解和练习，帮助学生掌握文言文的基本词汇和句式，培养他们的语感和理解能力。

2.难点：文言文中的修辞手法和艺术特色。

解决办法：通过分析课文中的修辞手法和艺术特色，引导学生欣赏文言文的独特魅力，提升他们的审美能力和文学素养。

3.重点：文言文阅读技巧的培养。

解决办法：通过示范、指导和练习，培养学生运用阅读技巧进行文言文阅读，提高他们的阅读速度和理解能力。

4.难点：文言文翻译能力的提升。

解决办法：通过翻译练习和互评互改，帮助学生掌握文言文翻译的方法和技巧，提高他们的翻译准确性和流畅度。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解和阐述，向学生传授文言文的基础知识和阅读技巧，帮助他们建立文言文的概念和理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们通过互相交流和合作，深入理解课文内容，培养合作意识和团队精神。

3.实践法：设计文言文阅读和翻译的实践活动，让学生动手操作，将理论知识应用到实际中，提高他们的实践能力和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示文言文的图像、音频和视频资料，增加学生的视觉和听觉体验，提高他们的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：使用教学软件进行文言文阅读和翻译的练习，提供即时反馈和评估，帮助学生巩固学习成果和提高能力。

3.网络资源：利用网络资源进行文言文的拓展学习，提供更多的学习材料和参考资料，拓宽学生的知识视野和阅读范围。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线学习平台，发布《书戴嵩画牛》的预习PPT，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计启发性和探究性的问题，如“戴嵩画牛的寓意是什么？”、“文言文中的修辞手法有哪些？”等。

-监控预习进度：通过在线学习平台的功能，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《书戴嵩画牛》，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至在线学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线学习平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述戴嵩画牛的故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文言文的词汇和句式，结合课文实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论文言文的修辞手法和艺术特色。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验文言文的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文言文的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握文言文的阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解文言文的知识点，掌握文言文的阅读技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，如翻译课文中的句子，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与文言文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师