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人教版五年级上册第三课

课题

作者

一、教材分析：1、内容分析：

《美丽的纹样》是人教版小学美术五年级第九册中的一节造

型表现及设计应用课程，主要是学习“适合纹样”的相关知

识。在新课程中对于五年级的造型表现及设计应用的教学目

标有明确要求：“运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵

律等组合原理，了解一些简单的创意，设计方法和媒体的加

工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。”基于以上要

求，我将本课的教学重点设计为：通过欣赏，了解什么是适

合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。将本课的

教学难点设计为：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制

作方法。

2、学生实际：

学生通过二、三、四年级对“二方连续”、“四方连续”以

及“对称图案”的学习，在造型表现及设计应用领域已经有

了一定的基础，在此基础上安排“适合纹样”的学习是十分

合理的，符合循序渐进的认知规律。

二、教学领域：设计-应用、造型-表现

三、教学目标：1、知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。

2、学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。

运用适合纹样装饰美化生活用品。

四、教学重、难点：1、了解适合纹样的外形和骨架。

2、运用适合纹样装饰美化生活用品。

3、提高学生的动手能力和审美能力，让学生在学习的过程中

体验创作的快乐。

五、教学准备：1、教具：课件、二方连续纹样、四方连续纹样各一个、湿纸

巾、水粉颜料等；

2、学具：水粉颜料、调色盒、湿纸巾、复印纸、记号笔、水

彩笔等。

3、前置性作业：观察生活中的适合纹样、初步了解适合纹样

的知识。

六、课时一课时

七、教学过程

教学教师活动学生活动设计

环节意图

（一）、组检查学具，加强常规教育。

织教学

(二）、引导1、出示学生上学期《美术的节奏》学生观察阐述：本环节的

阶段作业：同学们，再次看到这些设计二方连续纹样、设置主要

别致的纹样，特别亲切，还记得他四方连续纹样及是在复习

们的名字和特点吗？它们的规律。二方连续

纹样和四

方连续纹

样的基础