语文园地二（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册教案1000字.docx

语文园地二（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册教案1000字

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版语文六年级下册的“语文园地二”。这部分内容包括课内阅读、课外阅读、口语交际和作文四个方面。课内阅读部分选取了《小马过河》和《古诗三首》（《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《登鹳雀楼》），课外阅读部分是《古代英雄的石像》和《真理诞生于一百个问号之后》。口语交际部分是“同读一本书”，作文部分是“难忘的_____”。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.课内阅读部分：《小马过河》和《古诗三首》都是学生已经学过的内容，通过复习和再次阅读，可以加深学生对课文的理解和记忆。《古诗三首》中的古诗也是学生在学习过程中已经接触过的，可以通过复习巩固古诗的阅读和理解。

2.课外阅读部分：《古代英雄的石像》和《真理诞生于一百个问号之后》是学生首次接触的内容，可以通过阅读理解，与学生的已有知识进行联系，如《古代英雄的石像》中提到的英雄人物，可以与学生已经学过的历史人物进行联系，帮助学生更好地理解文本内容。

3.口语交际部分：“同读本书”是学生已经接触过的形式，可以通过讨论和分享，与学生的已有知识进行联系，如学生已经读过的书籍，可以与学生的阅读经验进行联系，帮助学生更好地进行口语交际。

4.作文部分：“难忘的_____”是学生已经接触过的主题，可以通过回忆和思考，与学生的已有知识进行联系，如学生已经经历过的难忘的事情，可以与学生的生活经验进行联系，帮助学生更好地进行作文创作。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言的运用、思维的发展、文化的理解和价值观的塑造四个方面。

1.语言的运用：通过阅读和讨论，提高学生的语言理解和表达能力，培养学生正确使用语言的能力，使学生能够运用语言进行有效的沟通和表达。

2.思维的发展：通过阅读和讨论，培养学生的思维能力，包括批判性思维、创新思维和解决问题的能力，使学生能够独立思考和解决问题。

3.文化的理解：通过阅读和讨论，使学生了解和理解中国的传统文化和价值观，培养学生的文化素养和价值观。

4.价值观的塑造：通过阅读和讨论，培养学生的积极价值观，包括团队合作、尊重他人、诚信等，使学生能够在日常生活中积极地践行这些价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）课内阅读部分：《小马过河》和《古诗三首》（《宿建德江》、《六月二十七日望湖楼醉书》、《登鹳雀楼》）

本节课的核心内容是理解和分析课内阅读部分中的两篇课文《小马过河》和《古诗三首》。《小马过河》通过讲述小马过河的故事，让学生了解事物的两面性，培养学生的思维能力。而《古诗三首》则是通过对古诗的阅读和理解，培养学生对中国传统文化的认识和理解。

（2）课外阅读部分：《古代英雄的石像》和《真理诞生于一百个问号之后》

本节课的核心内容是理解和分析课外阅读部分中的两篇短文《古代英雄的石像》和《真理诞生于一百个问号之后》。《古代英雄的石像》通过讲述一个古代英雄的故事，让学生了解英雄的品质和价值观。《真理诞生于一百个问号之后》则是通过讲述一个科学家发现真理的故事，培养学生对科学精神的认识和理解。

（3）口语交际部分：“同读本书”

本节课的核心内容是进行“同读本书”的口语交际活动。通过讨论和分享，培养学生的人际交往能力和团队合作能力。

（4）作文部分：“难忘的_____”

本节课的核心内容是进行“难忘的_____”的作文创作。通过回忆和思考，培养学生对生活的观察力和表达力。

2.教学难点

（1）课内阅读部分：《小马过河》

《小马过河》的难点在于学生可能难以理解故事中事物的两面性。教师可以通过举例和讲解，帮助学生理解事物的两面性，从而突破这一难点。

（2）课内阅读部分：《古诗三首》

《古诗三首》的难点在于学生可能难以理解古诗的含义和意境。教师可以通过解读和分析，帮助学生理解古诗的含义和意境，从而突破这一难点。

（3）课外阅读部分：《古代英雄的石像》

《古代英雄的石像》的难点在于学生可能难以理解英雄的品质和价值观。教师可以通过讲解和讨论，帮助学生理解英雄的品质和价值观，从而突破这一难点。

（4）课外阅读部分：《真理诞生于一百个问号之后》

《真理诞生于一百个问号之后》的难点在于学生可能难以理解科学精神的重要性。教师可以通过讲解和讨论，帮助学生理解科学精神的重要性，从而突破这一难点。

（5）口语交际部分：“同读本书”

“同读本书”的难点在于学生可能难以进行有效的讨论和分享。教师可以通过组织讨论和分享，帮助学生进行有效的讨论和分享，从而突破这一难点。

（6）作文部分：“难忘的_____”

“难忘的_____”的难点在于学生可能难以进行有效的作文创作