第三单元第一课时《八音之乐》 教学设计　人教版七年级下册音乐教案1000字.docx

第三单元第一课时《八音之乐》教学设计人教版七年级下册音乐教案1000字

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第一课时《八音之乐》教学设计人教版七年级下册音乐教案1000字

课程基本信息

1.课程名称：音乐

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日，星期二，下午第二节课

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生了解我国传统的音乐形式——八音，增强学生对民族音乐的兴趣和热爱。

2.通过学习八音的演奏方法和特点，提高学生的音乐素养和审美能力。

3.培养学生合作演奏的能力，提高学生的团队协作精神。

三、教学内容

1.八音的介绍：八音是中国传统音乐的一种形式，包括吹、拉、弹、打四种演奏方式，分别对应不同的乐器。

2.八音的演奏方法：介绍每种乐器的基本演奏方法和技巧。

3.八音的代表作品：介绍一些具有代表性的八音作品，让学生感受八音的魅力。

4.八音的演奏实践：学生分组合作，练习演奏八音作品，提高学生的团队协作能力。

四、教学过程

1.导入：通过介绍八音的起源和特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：详细讲解八音的演奏方法和技巧，让学生了解每种乐器的特点和作用。

3.实践：分组让学生进行八音演奏实践，教师指导学生掌握演奏技巧，提高学生的团队协作能力。

4.欣赏：欣赏一些具有代表性的八音作品，让学生感受八音的魅力，培养学生的音乐素养和审美能力。

五、教学评价

1.学生对八音的了解程度和兴趣。

2.学生对八音演奏方法和技巧的掌握程度。

3.学生分组合作演奏的效果和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生音乐方面的核心素养，包括审美、文化理解和实践创新。

1.审美：通过学习八音的演奏方法和特点，学生能够欣赏和感受八音的美，提高他们的音乐审美能力。

2.文化理解：通过介绍八音的起源和特点，学生能够了解和理解我国传统的音乐形式，增强他们的文化理解和认同感。

3.实践创新：通过分组合作演奏八音作品，学生能够锻炼自己的实践能力和创新精神，提高他们的团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在之前的音乐课程中，学生已经学习了基本的音乐知识，如音高、节奏、音色等，同时也接触过一些传统乐器，如古筝、二胡等。这些知识为学习八音提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对音乐课程普遍感兴趣，特别是对于民族音乐。在学习能力上，学生有一定的音乐素养，能够理解和掌握基本的音乐知识。在学习风格上，学生喜欢通过实践和合作学习，能够积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习八音的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对某些乐器的演奏方法不熟悉，对八音的演奏技巧掌握不够等。此外，学生可能对八音的起源和特点不够了解，需要教师进行详细的讲解和引导。同时，学生可能需要时间适应团队合作演奏，需要教师进行有效的指导和鼓励。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

为了达到本节课的教学目标，教师将采用讲授、讨论、实践操作等教学方法。讲授法用于介绍八音的起源、特点和演奏方法，讨论法用于激发学生对八音的兴趣和思考，实践操作法用于让学生亲身体验八音的演奏。

2.设计具体的教学活动：

教师将设计一系列具体的教学活动，以促进学生参与和互动。例如，在介绍八音的起源和特点时，可以组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对八音的了解和看法。在讲授八音的演奏方法时，可以安排学生进行角色扮演，模拟演奏八音。在实践操作环节，可以组织学生分组合作，练习演奏八音作品，教师巡回指导，帮助学生解决演奏中的问题。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，教师将使用多种教学媒体和资源。例如，在介绍八音的演奏方法时，可以使用PPT展示不同乐器的图片和演奏技巧的视频，帮助学生直观地理解演奏方法。在实践操作环节，可以使用音频设备播放八音作品，让学生跟随音乐进行演奏。此外，还可以使用在线工具，如音乐制作软件，让学生尝试创作自己的八音作品。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解八音的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习八音内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确八音教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保八音教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习八音的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入八音学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌