Unit1Section A (1a-1c) 教案2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit1SectionA(1a-1c)教案2023-2024学年人教版英语七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课为人教版英语七年级下册Unit1SectionA(1a-1c)。本节课主要围绕主题“Doyoulikebananas?”展开教学，通过学习本节课，学生能够掌握一般疑问句的构成及用法，能够就喜欢的食物进行简单的问答。

教学内容包括以下几个部分：

1.1a：图片及问题Doyoulikebananas?；

2.1b：对话Yes,Ido./No,Idont.；

3.1c：听力练习及口语表达。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。具体分析如下：

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够听懂、会说、会读关于喜欢食物的疑问句和回答。能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问和描述自己和他人的喜好。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解和理解不同文化背景下人们对食物的喜好，培养尊重和理解不同文化的态度。

3.思维品质：通过学习本节课，学生能够运用分析、推理、判断等思维方式，解决学习中遇到的问题，如通过图片和语境推测对话内容。

4.学习能力：通过学习本节课，学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高英语学习的效果，如通过听录音完成练习，提高听力能力。

学情分析

本节课面向的是人教版英语七年级下册的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定量的词汇。在语言能力方面，他们已经能够进行简单的听、说、读、写操作，能够运用英语进行日常交流。然而，对于一些复杂的语法结构和词汇，他们可能还未能完全掌握。因此，在教学过程中，需要注重基础知识的教学，同时逐步引导他们学习新的语言知识。

在文化意识方面，学生们可能对西方文化有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和认识。因此，在教学过程中，需要通过引入真实的文化背景和实例，帮助学生更好地理解和接受西方文化，培养他们的跨文化交际能力。

在思维品质方面，学生们可能习惯于被动接受知识，缺乏独立思考和批判性思维。因此，在教学过程中，需要设计一些具有挑战性的任务和问题，激发他们的思维活力，培养他们的批判性思维和创新能力。

在学习能力方面，学生们可能存在差异，有的可能具有较强的自学能力，而有的可能较弱。因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习进度，针对不同学生制定不同的教学策略，帮助他们提高学习能力。

在行为习惯方面，学生们可能存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。因此，在教学过程中，需要注重课堂管理，创设良好的学习氛围，引导他们养成良好的学习习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教版英语七年级下册的课本、练习册以及相关的学习指导书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于不同食物的图片，用以引导学生进行课堂讨论和练习。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果本节课有实验环节，需要准备水果、蔬菜等食材，以及一些简单的实验工具，如刀具、砧板等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂演示。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如在线视频、音频、教学网站等，确保在课堂上能够顺利使用。

7.教学PPT：制作好与教学内容相关的PPT，包括本节课的主要知识点、例句、练习题等，以便在课堂上进行教学演示和讲解。

8.学习任务单：为学生准备学习任务单，包括本节课的学习目标、学习任务、时间安排等，以便学生能够明确学习目标和任务。

9.学生评价表：准备学生评价表，包括学生在课堂上的表现、参与度、作业完成情况等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

10.教学指导书：为教师准备相关的教学指导书，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师能够顺利进行教学。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Doyoulikebananas?”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般疑问句的构成及用法。

-思考预习问题：针对预习