Lesson 21 What Is Your Club Type 教案-2023-2024学年冀教版英语七年级下册.docx

Lesson21WhatIsYourClubType教案-2023-2024学年冀教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Lesson21WhatIsYourClubType教案-2023-2024学年冀教版英语七年级下册

教学内容

本节课的教学内容来自于冀教版英语七年级下册，第21课“WhatIsYourClubType”。本节课主要围绕学生参加的俱乐部或社团活动展开，通过介绍不同的俱乐部类型，提高学生的语言运用能力和团队合作意识。

教学重点为：1.掌握俱乐部类型的词汇，如：artclub,sportsclub,musicclub等。2.能够运用一般现在时介绍自己喜欢的俱乐部并说明原因。3.能够听懂、会说、会读关于俱乐部类型的简单对话。

教学难点为：1.正确运用一般现在时表达自己的喜好。2.灵活运用所学词汇和句型进行实际交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时介绍自己喜欢的俱乐部并说明原因，提高学生的英语表达能力。

2.文化意识：通过介绍不同的俱乐部类型，使学生了解并尊重不同的文化背景，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组讨论和互动交流，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生自主获取知识、处理信息和合作完成任务的能力，提高学生的学习能力。

学习者分析

1.相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了冀教版英语七年级下册前几课的基础知识，包括一般现在时态的用法、常见的人称代词和形容词性物主代词等。同时，学生应该具备一定的英语听说能力，能够进行简单的日常交流。

2.学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对生活中熟悉的事物更感兴趣，因此本节课通过介绍不同的俱乐部类型，可以激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课程的进度，并能够运用所学知识进行简单的交流。在学习风格上，学生们喜欢通过互动和小组合作来学习，因此在课堂活动中，教师可以多采用小组讨论、角色扮演等形式，以提高学生的参与度和积极性。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习和使用新词汇方面，部分学生可能存在一定的困难，因此教师需要在课堂上给予足够的辅导和练习时间。另外，在运用一般现在时态表达喜好这一部分，学生可能对时态的运用不够熟练，需要通过具体的例子和练习进行巩固。此外，学生在进行小组讨论和互动交流时，可能会遇到如何表达自己观点和倾听他人意见的挑战，教师需要引导学生学会有效的沟通和合作。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备、黑板、粉笔。

2.课程平台：冀教版英语七年级下册教材、教学PPT、作业纸。

3.信息化资源：英语歌曲、俱乐部图片、视频资料。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、互动游戏。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课的教学PPT、相关视频和文档，让学生提前了解俱乐部类型的知识点。

-设计预习问题：提出问题如：“你参加过哪些俱乐部？你喜欢哪个俱乐部的原因是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习成果，及时了解学生的学习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读教材和提供的资料，了解俱乐部类型的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台或直接向老师提交预习笔记、思维导图或提出问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中自主学习，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过一个关于俱乐部活动的简短故事或视频，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解俱乐部类型的概念和一般现在时的用法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己喜欢的俱乐部并说明原因，然后进行角色扮演活动，模拟俱乐部招募新成员的情景。

-解答疑问：教师及时解答学生在学习中产生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，实际运用所学知识。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想