浙江省人教版八年级历史与社会上册教案4.1.2-东晋南朝与江南地区的开发.docx

浙江省人教版八年级历史与社会上册教案4.1.2-东晋南朝与江南地区的开发

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙江省人教版八年级历史与社会上册教案4.1.2-东晋南朝与江南地区的开发

教学内容

本节课的教学内容来源于浙江省人教版八年级历史与社会上册教案，章节为4.1.2-东晋南朝与江南地区的开发。主要内容包括：

1.东晋南朝时期的政治局势，包括司马睿建立东晋，以及东晋时期的王导、谢安等名士的作用。

2.江南地区的地理环境，以及这一时期江南地区的开发过程，包括农业、手工业、商业等方面。

3.江南地区的文化发展，包括儒学、佛教、道教等思想的传播，以及南北文化的交流。

4.江南地区的社会变革，包括土地制度、户籍制度、官职制度等方面的变化。

5.江南地区的民族融合，包括汉族与江南地区的原著民以及其他民族的交流融合。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：使学生能够理解东晋南朝与江南地区开发的历史背景，把握这一时期的历史时空特征。

2.史料实证：通过分析教材中的史料，使学生能够学会运用史料来验证历史事实，提高史证能力。

3.历史解释：使学生能够对东晋南朝与江南地区开发的历史事件进行合理的解释，理解历史发展的内在逻辑。

4.家国情怀：通过学习江南地区的开发过程，培养学生的民族自豪感，增强家国情怀。

5.批判性思维：引导学生对历史事件进行客观评价，培养学生独立思考、批判性思维的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）东晋南朝时期的政治局势：司马睿建立东晋，王导、谢安等名士的作用。

以司马睿建立东晋为例，重点讲解司马睿如何在南北士族的支持下，建立东晋，并稳定政权。同时，强调王导、谢安等名士在东晋政治中的重要作用，如王导的“清谈政治”，谢安的“淝水之战”等。

（2）江南地区的开发过程：农业、手工业、商业等方面的发展。

以农业为例，重点讲解江南地区农业生产的优势，如气候、水利等，以及农业技术的改进，如耕作工具、水稻栽培等。同时，涉及手工业、商业的发展，如丝织、陶瓷、盐铁等产业的发展，以及市场交换、货币流通等方面的内容。

（3）江南地区的文化发展：儒学、佛教、道教等思想的传播，南北文化的交流。

以儒学为例，重点讲解儒学在江南地区的传播，如玄学、理学等学派的发展。同时，涉及佛教、道教等思想的传播，以及南北文化的交流，如文学、艺术、学术等方面的互动。

（4）江南地区的社会变革：土地制度、户籍制度、官职制度等方面的变化。

以土地制度为例，重点讲解江南地区土地制度的演变，如均田制、庄园制等。同时，涉及户籍制度、官职制度等方面的变化，如户籍管理的改革、官职选拔的变革等。

（5）江南地区的民族融合：汉族与江南地区的原著民以及其他民族的交流融合。

以汉族与江南地区的原著民的融合为例，重点讲解汉族如何与江南地区的原著民进行文化交流、婚姻联姻等，促进民族融合。同时，涉及其他民族的交流融合，如鲜卑族、羌族等。

2.教学难点：

（1）东晋南朝时期的政治局势：司马睿建立东晋，王导、谢安等名士的作用。

难点：如何理解司马睿建立东晋的政治背景和南北士族的支持作用，以及王导、谢安等名士在东晋政治中的具体作用。

（2）江南地区的开发过程：农业、手工业、商业等方面的发展。

难点：如何理解江南地区农业、手工业、商业的发展过程及其相互关联，以及农业技术改进的具体内容。

（3）江南地区的文化发展：儒学、佛教、道教等思想的传播，南北文化的交流。

难点：如何理解儒学、佛教、道教等思想在江南地区的传播过程及其影响，以及南北文化交流的具体表现。

（4）江南地区的社会变革：土地制度、户籍制度、官职制度等方面的变化。

难点：如何理解江南地区社会变革的原因和过程，以及土地制度、户籍制度、官职制度等方面的具体变化。

（5）江南地区的民族融合：汉族与江南地区的原著民以及其他民族的交流融合。

难点：如何理解汉族与江南地区的原著民以及其他民族的交流融合过程，以及民族融合的具体表现。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《浙江省人教版八年级历史与社会上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，东晋南朝时期的政治局势的相关图片，江南地区的地理环境、开发过程的图表，以及江南地区文化发展、社会变革、民族融合的相关视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排有关农业技术的实验，需要准备相应的农具、种子等实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，设置有关江南地区开发的主题展示区，让学生展示和交流自己的学习成果。

5.网络资