Unit 2 Its an ice cream! .Story 教案 二年级上册英语《海南国际旅游岛少儿英语》.docx

Unit2Itsanicecream!.Story教案二年级上册英语《海南国际旅游岛少儿英语》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Itsanicecream!.Story教案二年级上册英语《海南国际旅游岛少儿英语》

课程基本信息

1.课程名称：Unit2Itsanicecream!.Story

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：第2周，第5节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.学生能够听懂并准确说出故事中出现的新词汇，如：icecream,hotdog,cake,drink,fruit等。

2.学生能够理解故事内容，并能够用简单的英语句子描述故事中的场景。

3.学生能够通过小组活动，用英语进行简单的角色扮演，复述故事情节。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

-教师通过图片展示，引导学生复习上一节课的内容，为新课学习做好铺垫。

2.新课内容展示（15分钟）：

-教师播放故事动画，让学生观看并理解故事情节。

-教师引导学生学习新词汇，并在课堂上进行互动问答，巩固新知识。

3.课堂活动（15分钟）：

-学生分小组，根据故事情节进行角色扮演。

-教师巡回指导，纠正发音，帮助学生更好地完成活动。

4.课堂总结（5分钟）：

-教师邀请学生分享本节课的学习收获。

-教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

5.课后作业（5分钟）：

-教师布置课后作业，要求学生回家后向家长分享所学故事，并尝试用英语进行简单描述。

教学资源：

1.《海南国际旅游岛少儿英语》教材。

2.故事动画。

3.图片展示。

4.小组活动道具。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对新知识的掌握情况。

2.角色扮演：评价学生在活动中的表现，关注发音准确性、语调自然性以及表达能力。

3.课后反馈：了解学生课后作业完成情况，以及家长对孩子的评价。

核心素养目标分析

本节课以《海南国际旅游岛少儿英语》Unit2Itsanicecream!.Story为教学内容，着重培养学生在语言表达、文化意识、思维品质和学习能力方面的核心素养。

1.语言表达：通过学习故事，学生能够掌握与食物相关的词汇，并运用英语进行简单描述，提高学生的口语表达能力，为今后的跨文化交流打下基础。

2.文化意识：本节课通过故事中的场景，让学生了解国外常见的食物，培养学生对多元文化的尊重和包容，提高学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要通过观察、分析、总结等思维活动，理解故事内容，培养其逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过小组活动，学生能够学会与他人合作、沟通，培养团队精神和自主学习能力。同时，学生在课后作业中，能够将所学知识应用到实际生活中，提高其知识迁移和运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：二年级上册的学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的日常英语用语，如问候、介绍自己、简单数字等。此外，他们已经学习过一些与食物相关的单词，如apple、banana等，为学习本节课的新词汇打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，尤其对故事、游戏等富有趣味性的教学活动表现出浓厚兴趣。他们在语言模仿、唱歌、表演等方面具有较强的能力。在学习风格上，学生更倾向于通过直观、互动的方式进行学习，合作学习和情境教学能够有效提高他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，学生的注意力容易分散，对较长篇幅的故事内容可能存在理解困难。此外，对于一些发音相似的新词汇，如icecream、cake等，学生可能难以区分。在小组活动中，学生可能会因为沟通不畅、团队协作能力不足而遇到困难。在课堂互动中，部分学生可能因害羞、胆怯而不敢积极参与。针对这些情况，教师应采取适当的教学策略，引导学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂教学多媒体设备（如投影仪、音响等）

-学生用书《海南国际旅游岛少儿英语》

-白板和记号笔

-小组活动道具（如头饰、卡片等）

2.软件资源：

-教学课件（含故事动画、图片展示等）

-词汇卡片

-角色扮演活动指导手册

3.课程平台：

-课堂互动平台（用于学生抢答、小组评价等）

-学生学习管理系统（用于布置和提交课后作业）

4.信息化资源：

-电子教材

-在线语音识别工具（用于辅助学生发音练习）

-电子评价工具（用于记录学生课堂表现）

5.教学手段：

-情境教学法

-任务型教学法

-小组合作学习

-互