《建筑材料》课程思政教学设计12-钢材的抗渗性.pdf

附件2

课程思政领航课—教学设计

授课专业：建筑工程技术专业

课程名称：建筑材料

参赛作品：（第一章第二节）或第3模块

1

教学计划表

项目名称学习任务学时

建筑材料的基本物理性质2

建筑材料基本

项目1建筑材料热工性能2

性质

建筑材料耐久性2

课程名称建筑材料总课时64

授课单元项目一：建筑材料基本性质单元学时6

本课时

任务3：建筑材料与水的有关性质课时数1

任务

授课地点“教学做”一体化教室授课形式多媒体教学

学习基础：具备对材料的抗渗性的感性认识，能够认识一定的抗渗材料。

学生不足：

（1）学生理论联系实际的经验不足，学生并没有接触过工程实践中的建

筑钢材，工程经验少甚至是没有工程经验。

学情分析

（2）学生感性知识储备不足，问题的分析能力欠缺。

学生优势：

学生容易接受新思想和新方法，思维活跃，勇于探索，乐于思考，学习

积极性较高。

2

能力水平：能认识材料料的抗渗性，了解料料的抗渗性的应用，但缺乏

理论联系实际的能力。

学习特点：学生能够认真完成学习任务，但缺乏足够的自觉性、主动性、

多样性、探索性及创新性。

知识目标能力目标思政目标

1.根据工程的实际情

1.了解材料抗渗性能的1.培养学生恪守职业道

况，选择合理的抗渗材

基本定义；德，

教学目标料及抗渗等级；

2.掌握影响材料抗渗等2.具有诚实守信、严谨负

2.培养学生分析处理

级能主要因素；责、提高职业素养的能力

质量事故的能力

1.材料抗渗性能主要影响因素；

教学重点

2.防止材料出现抗渗失败的主要