幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案.docVIP

?幼儿中班语言活动《小乌鸦爱妈妈》教案

一、活动目标

1.让幼儿通过故事《小乌鸦爱妈妈》理解孝敬父母的重要性和爱心的传递。

2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

二、活动准备

1.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》

2.乌鸦手偶或图片

3.爱心卡片

4.画纸、画笔、彩泥等创作材料

三、活动过程

1.导入：邀请幼儿观察课件中的小乌鸦和妈妈，引导幼儿谈论乌鸦的外形特点和生活习性。

2.讲述故事《小乌鸦爱妈妈》：通过课件或口头讲述，讲述小乌鸦为了孝敬妈妈而努力找食物的故事。引导幼儿关注小乌鸦的爱心行为，引导幼儿谈论小乌鸦的爱妈妈的情感。

a.小乌鸦为什么要努力找食物给妈妈？

b.你平时是怎么孝敬爸爸妈妈的？

c.你觉得小乌鸦的爱妈妈和我们的爱父母有什么相同之处？

4.创作环节：引导幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作一幅关于孝敬父母的作品，可以是一张爱心卡片、一幅画或一个手偶等，引导幼儿表达自己对父母的爱。

5.分享作品：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

四、活动延伸

1.家园共育：邀请家长参与孝敬父母的活动，如亲子共做一顿晚餐、一起散步等，让幼儿在家庭中感受孝敬父母的重要性。

2.环境创设：在班级环境中布置“孝敬父母”主题墙，展示幼儿的作品和感悟。

3.区域活动：在角色区设置“家庭角”，让幼儿扮演家庭成员，体验家庭生活中的相互关爱。

五、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对孝敬父母观念的理解。

2.关注幼儿在创作环节的表现，了解他们对父母爱的表达。

3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中孝敬父母的表现。

4.通过课后访谈，了解幼儿对活动内容的掌握和感悟。

六、活动注意事项

1.在讲述故事时，注意语气和表情，让幼儿能够感受到故事的温暖和情感。

2.在分组讨论环节，注意引导幼儿积极参与，尊重每个幼儿的想法和表达。

3.在创作环节，给予幼儿足够的自由发挥空间，鼓励他们用自己的方式表达孝敬父母的心情。

七、活动资源

1.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》

2.乌鸦手偶或图片

3.爱心卡片

4.画纸、画笔、彩泥等创作材料

5.家庭作业：回家后，与家长一起完成一项关于孝敬父母的活动，如一起做饭、一起散步等。

八、活动反馈

1.活动结束后，及时向幼儿反馈他们的表现，鼓励他们积极参与和表达。

2.与家长保持联系，了解幼儿在家庭中的表现，共同关注幼儿的成长。

九、教学建议

1.在讲述故事时，可以通过角色扮演的方式，让幼儿更加深入地理解故事情节和角色。

2.在创作环节，可以提供多种创作材料，让幼儿自由选择，发挥自己的想象力和创造力。

3.在活动延伸环节，可以组织一些亲子活动，让家长参与，增进亲子关系，让幼儿更加了解孝敬父母的重要性。

十、教学反思

1.在活动过程中，是否能够让幼儿更好地理解孝敬父母的意义和价值。

2.在创作环节，是否能够给予幼儿足够的自由发挥空间，让他们用自己的方式表达孝敬父母的心情。

重点和难点解析

一、活动目标

难点解析：幼儿年龄较小，可能难以深刻理解孝敬父母的含义，需要通过生动的故事和互动活动来引导。

二、活动准备

难点解析：幼儿对直观形象的物品更感兴趣，准备乌鸦手偶或图片等材料有助于吸引他们的注意力。

三、活动过程

难点解析：幼儿可能不善于表达，需要引导他们通过讨论和创作等方式来表达自己的观点和情感。

四、活动延伸

难点解析：家长的时间和参与度可能有限，需要找到合适的方式与家长沟通，确保家园共育的顺利进行。

五、活动评价

难点解析：幼儿的表现可能多样化，需要综合考虑他们的参与度、创作能力和情感表达等方面进行评价。

六、活动注意事项

难点解析：幼儿对情感的理解和表达可能不够成熟，需要通过教师的引导和示范来感受故事的温暖和情感。

七、活动资源

难点解析：幼儿在家庭中的行为和表现难以监督和指导，需要家长的合作和支持，确保家庭作业的完成质量。

八、活动反馈

难点解析：幼儿可能对反馈的接受程度不同，需要根据每个幼儿的特点和需求进行个性化的反馈。

九、教学建议

难点解析：幼儿可能对角色扮演和亲子活动的参与度不高，需要教师和家长的热情引导和积极参与。

十、教学反思

难点解析：教学反思需要教师具备自我反思和改进的能力，需要不断学习和实践来提高教学效果。