六年级英语下册教案-Lesson 1 Ping-pong and Basketball1-冀教版.docx

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教案：六年级英语下册教案Lesson1PingpongandBasketball1冀教版

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学的动词和球类运动名称进行简单的交际。

2.能力目标：

（1）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述动作。

（2）能够通过小组合作，完成任务。

3.情感目标：

培养学生对体育运动的热爱，增强学生的团队协作精神。

二、教学内容

本课主要介绍球类运动，包括乒乓球、篮球、足球、排球等。通过学习，学生能够掌握球类运动的名称和动词“play”的正确搭配。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）球类运动的名称：pingpong,basketball,football,volleyball等。

（2）动词“play”与球类运动的正确搭配：playpingpong,playbasketball等。

2.教学难点：

动词“play”与球类运动的正确搭配。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、单词卡片、课件等。

2.学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）学生自由交谈，询问对方喜欢的体育运动。

（2）教师出示球类运动图片，引导学生进行简单描述。

2.呈现（10分钟）

（1）教师播放课件，展示本课的生词和句子。

（2）学生跟读，模仿发音。

3.操练（10分钟）

（1）教师组织学生进行小组活动，用所学生词和句子进行交际。

（2）学生相互提问，回答，巩固所学知识。

4.巩固（10分钟）

（1）教师出示球类运动图片，引导学生用“play”动词进行搭配。

（2）学生分组进行比赛，看谁搭配得又快又准确。

5.拓展（10分钟）

（1）学生自由组成小组，讨论喜欢的体育运动。

（2）每个小组设计一个简单的体育比赛场景，用英语进行介绍。

六、板书设计

1.球类运动名称：pingpong,basketball,football,volleyball

2.动词搭配：playpingpong,playbasketball等

七、作业设计

1.抄写本课生词和句子，每个单词写5遍，句子写2遍。

2.用所学生词和句子写一篇关于自己喜欢的体育运动的短文。

八、课后反思

本节课通过图片、情景和小组活动，引导学生掌握了球类运动的名称和动词搭配。在教学中，注意让学生多开口说英语，提高他们的交际能力。同时，通过小组合作，培养了学生的团队协作精神。但在教学过程中，发现部分学生对动词搭配掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强训练。

动词“play”与球类运动的正确搭配是学生在学习过程中容易混淆的地方。在英语中，表示“玩某种运动”的常用结构是“play+球类运动名称”。例如，“playpingpong”表示“打乒乓球”，“playbasketball”表示“打篮球”。然而，学生常常会将动词“play”与球类运动名称搭配错误，例如将“play”与“basketball”分开写成“playbasketball”，或者将“play”与错误的球类运动名称搭配，如“playfootball”写作“playfootball”。

1.明确动词“play”与球类运动的正确搭配规则。教师应该向学生明确介绍动词“play”与球类运动名称搭配的规则，强调“play”后面要紧跟球类运动的名称，中间不加空格。

2.举例子进行讲解。教师可以通过举例子的方式，向学生展示正确的动词搭配。例如，“playpingpong”表示“打乒乓球”，“playbasketball”表示“打篮球”。通过具体的例子，学生可以更好地理解和记忆正确的搭配方式。

3.练习和巩固。教师可以设计一些练习题，让学生进行实际操作，巩固动词搭配。例如，教师可以给出一些球类运动的名称，让学生选择正确的动词进行搭配。教师还可以组织学生进行小组活动，让学生在实际语境中运用正确的动词搭配。

4.提供反馈和纠正错误。教师应该密切关注学生的练习情况，及时给予反馈和纠正错误。当学生出现搭配错误时，教师应该耐心指导，帮助他们找出错误的原因，并提供正确的搭配方式。

5.进行扩展练习。教师可以设计一些扩展练习，让学生进一步巩固动词搭配。例如，教师可以让学生用正确的动词搭配描述自己喜欢的体育运动，或者设计一个简单的体育比赛场景，用英语进行介绍。

1.清晰的规则解释

教师需要清晰地解释动词“play”与球类运动名称搭配的规则。例如，强调“play”后面跟名词时不需要加连字符，且名词通常使用单数形式。教师可以用简单的语言说明，比如：“当我们用‘play’这个词时，它后面跟的运动名称就像一个单数名词，所以我们不需要在它们之间加连字符。”