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初中生校园欺凌预防教育班会课程

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中生校园欺凌预防教育班会

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

1.增强学生的自我保护意识：使学生了解校园欺凌的危害，学会如何保护自己不受欺凌。

2.培养学生的同理心：引导学生理解欺凌他人的后果，培养关爱他人、尊重他人的品质。

3.提高学生的沟通技巧：教授学生有效的沟通方法，解决冲突，避免误解和欺凌的发生。

4.增强学生的团队协作能力：通过小组讨论、活动，培养学生的团队合作精神，共同维护校园和谐。

5.培养学生的法律意识：让学生了解相关法律法规，知法守法，自觉抵制校园欺凌行为。

三、学情分析

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三、学情分析

1.学生层次：八年级一班的学生处于青春期，独立意识增强，开始对周围事物有自己的判断和见解。他们在知识和能力上有一定的积累，但对于校园欺凌这一问题可能缺乏全面的认识。

2.知识能力：学生们在之前的课程中已经学习了关于人际交往、尊重他人等方面的知识，这为本次课程的学习奠定了基础。但在实际运用这些知识解决实际问题方面可能还存在不足。

3.素质行为习惯：学生们在行为习惯上存在差异，部分学生可能具有较强的同理心，能够理解和尊重他人，而部分学生可能在这方面有所欠缺。这将对课程的学习和实践中是否存在欺凌行为产生影响。

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请根据实际情况对学生进行详细的分析，包括但不限于学生的知识层次、能力水平、心理特点、行为习惯等方面。这样的分析将有助于更好地设计和实施课程，满足学生的学习需求。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：网络资源（关于校园欺凌的新闻案例、相关研究报告等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动问答等。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌预防的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌预防内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌预防教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌预防的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌预防学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的校园欺凌相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：20分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型和危害，结合实例帮助学生理解。

突出预防校园欺凌的重要性，强调如何识别和阻止欺凌行为，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防校园欺凌的方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌预防知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌预防相关的实际案例，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的实际情况，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合校园欺凌预防的内容，引导学生思考如何构建和谐校园，鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌预防内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌预防内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、学生学习效果

1.认知层面：

学生们能够深刻理解校园欺凌的定义、类型和危害，认识到预防校园欺凌的重要性。他们能够掌握识别和阻止欺凌行为的方法，并了解相关的法律法规。

2.技能层面：

学生们将提高沟通能力，学会用恰当的方式与他人交流，避免误解和冲突的产生。他们还能够增强团队协作能力，通过小组讨论和活动，培养合作精神和解决问题的能力。

3.情感层面：

学生们将培养同理心，更好地理解和尊重他人，减少欺凌行为的发生。他们还能够提升自我保护意识，学会保护自己不受欺凌。

4.行为层面：

学生们将能够在日常生活中展现出预防校园欺凌的行为，如遇到欺凌行为时能够及时制止或寻求