Unit4 教案2023-2024学年鲁教版六年级英语上册.docx

Unit4教案2023-2024学年鲁教版六年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课主要教学内容为鲁教版六年级英语上册Unit4Animals。本单元主要介绍了一些常见的动物及其生活习性。通过本节课的学习，学生能够掌握以下词汇和句型：

1.词汇：cat,dog,fish,bird,tiger,lion,bear,panda,giraffe,zebra,elephant,monkey,rabbit,deer,fox,wolf,snake,turtle,penguin。

2.句型：Whatsthis?Itsa/an...Whatdoesitlooklike?Itlookslikea/an...Wheredoesitlive?Itlivesin...

本节课的教学内容与学生已有知识联系如下：

1.词汇：学生在三年级已经学习过一些简单的动物词汇，如cat,dog,fish,bird等。本节课将进一步扩大学生的词汇量，学习更多动物词汇。

2.句型：学生在四年级已经学习过问句Whatsthis?以及回答Itsa/an...。本节课将在此基础上，引入新的问句Whatdoesitlooklike?以及回答Itlookslikea/an...，使学生能够更好地描述动物的外貌特征。

3.生活习性：学生在五年级已经学习过一些动物的生活习性，如fish生活在水中，bird会飞等。本节课将进一步学习更多动物的生活习性，使学生能够更好地了解不同动物的生活环境。

核心素养目标

本节课旨在培养学生英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本节课的动物词汇和句型，学生能够运用英语进行简单交流，描述动物的名称和外貌特征，了解不同动物的生活习性。

2.文化意识：通过学习不同动物的生活习性，学生能够了解不同动物的文化背景和寓意，增强对动物的尊重和保护意识。

3.思维品质：通过对比不同动物的外貌特征和生活习性，学生能够发展观察、分析和综合的能力，提高思维的逻辑性和批判性。

4.学习策略：学生能够运用所学词汇和句型进行自主学习和合作学习，培养自主学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇学习：学生需要掌握本节课涉及的动物词汇，如cat,dog,fish等。

2.句型运用：学生需要能够运用问句Whatsthis?Itsa/an...以及回答Itlookslikea/an...来描述动物的外貌特征。

3.生活习性理解：学生需要了解不同动物的生活习性，如fish生活在水中，bird会飞等。

难点：

1.词汇记忆：学生需要记忆大量动物词汇，记忆难度较大。

2.句型运用：学生需要能够正确运用句型描述动物的外貌特征，对部分学生来说较难。

3.生活习性理解：学生需要理解不同动物的生活习性，对部分学生来说较难。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、游戏等方式，帮助学生记忆动物词汇。

2.句型运用：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际情境中运用句型。

3.生活习性理解：通过观察动物视频、讲解等方式，帮助学生理解不同动物的生活习性。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、白板、音响等。

2.课程平台：无。

3.信息化资源：动物图片、动物视频、英语儿歌等。

4.教学手段：图片展示、视频播放、游戏互动、角色扮演、小组合作等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？”

展示一些关于动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题，为接下来的学习打下基础。

2.动物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解动物的定义，包括其主要种类和特点。

详细介绍动物的种类和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论动物的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战