2024学年高中安全无小事防范意识要有班会教学设计.docx

2024学年高中安全无小事防范意识要有班会教学设计

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教学内容

本节课选自2024学年高中政治必修三《政治与法治》第二单元《维护国家利益》，以“安全无小事防范意识要有”为主题，通过一系列的活动和案例，使学生深刻理解安全意识的重要性，提高防范意识，培养自我保护能力。

教学内容主要包括：

1.安全无小事，防范意识要有。

2.生活中的安全隐患。

3.提高防范意识，培养自我保护能力。

4.安全法规与自我保护。

5.安全教育的实践与反思。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的政治认同、法治意识、公共参与和道德修养等核心素养。通过学习安全无小事，防范意识要有，使学生深刻理解安全意识的重要性，增强法治意识，自觉遵守法律法规，积极参与公共事务，培养良好的道德修养。

1.政治认同：通过学习安全法规与自我保护，使学生理解国家安全、社会稳定与个人利益密切相关，增强对中国特色社会主义政治制度的认同，坚定维护国家利益。

2.法治意识：通过分析生活中的安全隐患和案例，使学生了解法律对个人权益的保护，提高法治意识，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。

3.公共参与：通过讨论提高防范意识，培养自我保护能力，使学生积极参与公共事务，关注社会安全问题，为构建和谐社会贡献力量。

4.道德修养：通过安全教育实践与反思，使学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，自觉抵制不良行为，做一个有道德、有修养的人。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）安全无小事，防范意识要有：本节课的核心内容是使学生深刻理解安全意识的重要性。教师应通过讲解和举例，使学生明白在日常生活中，安全意识关乎个人和集体的安全，只有提高防范意识，才能有效预防和应对各类安全风险。

（2）生活中的安全隐患：教师应通过展示生活中的安全隐患，使学生了解身边可能存在的安全问题，提高学生的警觉性。

（3）提高防范意识，培养自我保护能力：教师应通过案例分析，使学生掌握提高防范意识和培养自我保护能力的方法，如学习安全知识、遵守法律法规、积极参与公共事务等。

（4）安全法规与自我保护：教师应通过讲解安全法规，使学生了解法律对个人权益的保护，提高法治意识，自觉遵守法律法规。

（5）安全教育的实践与反思：教师应通过组织学生参与安全教育实践活动，使学生在实践中提高防范意识和自我保护能力，并通过反思总结经验教训。

2.教学难点

（1）理解安全意识的重要性：部分学生可能对安全意识的重要性缺乏认识，难以理解为什么要在日常生活中保持警惕。教师可以通过举例说明，如安全事故案例，使学生深刻体会到安全意识的重要性。

（2）识别生活中的安全隐患：学生可能对生活中的安全隐患不够敏感，难以发现和识别潜在的安全风险。教师可以通过展示生活中的安全隐患图片，引导学生关注和识别安全隐患。

（3）掌握提高防范意识和自我保护能力的方法：学生可能对如何提高防范意识和培养自我保护能力感到困惑。教师可以通过讲解具体的方法，如学习安全知识、遵守法律法规、积极参与公共事务等，帮助学生掌握提高防范意识和自我保护能力的方法。

（4）理解安全法规与自我保护的关系：部分学生可能对安全法规与自我保护的关系不够清晰。教师可以通过讲解安全法规的具体内容，使学生了解法律对个人权益的保护，提高法治意识。

（5）参与安全教育实践与反思：学生可能对如何参与安全教育实践感到迷茫，不知从何入手。教师可以通过组织学生参与安全教育实践活动，如开展安全知识竞赛、模拟安全事故应急演练等，引导学生积极参与并反思总结经验教训。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机、白板等。

2.课程平台：政治学科教学平台、安全教育网站等。

3.信息化资源：安全教育视频、PPT课件、案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践活动等。

5.教材：《政治与法治》课本、安全知识手册等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全无小事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全无小事吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全事件的图片或视频片段，让学生初步感受安全意识的重要性。

简短介绍安全无小事的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全无小事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解安全无小事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍安全无小事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全无小事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全无小事的