2024学年小学从细节开始注意安全班会教学设计.docx

2024学年小学从细节开始注意安全班会教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：小学安全教育班会课

2.教学年级和班级：四年级（4）班

3.授课时间：2024年10月12日星期三下午第一节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.掌握基本的安全知识和自我保护能力，提高安全意识，形成良好的安全行为习惯。

2.能够识别生活中的安全隐患，学会预防和应对突发安全事件，提高应对突发事件的能力。

3.培养良好的团队合作精神，能够与同学相互合作，共同维护班级安全。

4.能够用所学的安全知识参与社会实践，提高社会责任感，成为具有社会公德的小公民。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握基本的安全知识和自我保护能力，提高安全意识，形成良好的安全行为习惯。具体包括以下几点：

（1）认识生活中的安全隐患，如交通、用电、火灾、自然灾害等，并学会预防和应对。

（2）掌握基本的自救自护技能，如急救、逃生、避险等。

（3）培养良好的安全行为习惯，如遵守交通规则、注意用电安全、防火防灾等。

（4）学会与同学合作，共同维护班级安全。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破以下内容，以便于他们更好地理解和掌握安全知识：

（1）理解安全隐患的具体表现，如不遵守交通规则可能导致交通事故，不当用电可能引发火灾等。

（2）掌握急救、逃生、避险等自救自护技能的操作步骤，如心肺复苏、灭火器使用、地震逃生等。

（3）培养良好的安全行为习惯，如如何遵守交通规则、如何注意用电安全、如何防火防灾等。

（4）提高学生的团队合作意识，使他们能够在实际生活中相互合作，共同维护安全。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解安全隐患的严重后果，从而提高他们的安全意识。

（2）进行实操演练，让学生亲身体验急救、逃生、避险等自救自护技能的操作步骤，提高他们的实践能力。

（3）开展小组讨论，让学生在讨论中分享彼此的安全行为习惯，互相学习，共同提高。

（4）组织实践活动，如交通安全宣传、消防安全演练等，让学生在实际操作中提高团队合作意识，共同维护安全。

教学方法与手段

（1）情境教学法：通过创设具体的安全情境，让学生身临其境地感受安全隐患，激发他们的学习兴趣和主动性。

（2）案例分析法：分析具体的安全事故案例，让学生了解安全隐患的严重后果，提高他们的安全意识。

（3）小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的安全行为习惯，互相学习，共同提高。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示安全知识的相关图片、视频等，提高学生的学习兴趣和理解能力。

（2）教学软件：运用教学软件进行安全知识的讲解和练习，帮助学生巩固所学知识。

（3）实物演示：通过实物演示，让学生直观地了解安全知识的具体操作步骤，提高他们的实践能力。

（4）互动游戏：设计相关的安全知识互动游戏，让学生在游戏中学习和掌握安全知识。

（5）社会实践：组织学生参加社会实践，如交通安全宣传、消防安全演练等，提高他们的社会责任感。

（6）网络资源：利用网络资源，让学生了解更多安全知识，拓宽他们的知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“从细节开始注意安全”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解安全知识要点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“从细节开始注意安全”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“从细节开始注意安全”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解安全知识要点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知