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鼓励初中生表达支持受欺凌者的态度

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版初中《道德与法治》八年级下册第二单元关爱他人，第6课关爱他人要讲究策略，第一框题呵护友谊。本节课将围绕“鼓励初中生表达支持受欺凌者的态度”这一主题，引导学生深入理解关爱他人要讲究策略的重要性，通过实例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生学会如何表达支持受欺凌者的态度，同时保护自己的友谊。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于友谊、欺凌和道德等方面的知识，对于呵护友谊、反对欺凌有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将进一步深化对这些知识的理解，学会在实际生活中如何表达支持受欺凌者的态度，培养关爱他人、勇于担当的品质。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德素养和法治意识，使他们在关爱他人的过程中能够讲究策略，学会表达支持受欺凌者的态度。通过实例分析、小组讨论、角色扮演等方式，学生将提升自己的同理心和批判性思维能力，学会在保护自己友谊的同时，勇于维护正义。此外，本节课还将引导学生学会与他人沟通、倾听他人意见，提高团队协作和表达能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解关爱他人要讲究策略的重要性。

2.学生学会如何表达支持受欺凌者的态度，同时保护自己的友谊。

难点：

1.学生如何在表达支持受欺凌者的态度时，保持适当的沟通方式和情感表达。

2.学生如何在不伤害欺凌者友谊的情况下，正确处理欺凌事件。

解决办法：

1.通过实例分析、小组讨论，让学生深入理解关爱他人要讲究策略的重要性，引导学生学会表达支持受欺凌者的态度。

2.利用角色扮演等方式，让学生亲身体验并学会在保护自己友谊的同时，勇于维护正义。

3.引导学生学会与他人沟通、倾听他人意见，提高团队协作和表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：

本节课将采用讲授、讨论、案例研究、角色扮演等教学方法。讲授法用于向学生传授关于关爱他人、呵护友谊的相关理论知识；讨论法用于引导学生针对实例进行分析，激发学生的思考；案例研究法帮助学生深入理解欺凌事件的处理方式；角色扮演法让学生亲身体验并在实际情境中学会表达支持受欺凌者的态度。

2.教学活动设计：

（1）导入新课：通过一个发生在校园里的欺凌事件案例，引发学生对关爱他人、呵护友谊的思考。

（2）讲授理论：向学生传授关爱他人要讲究策略的重要性，以及如何表达支持受欺凌者的态度。

（3）小组讨论：让学生针对实例进行分析，讨论如何在保护自己友谊的同时，表达支持受欺凌者的态度。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下表达支持受欺凌者的态度，学会在实际情境中关爱他人。

（5）总结提升：对所学内容进行总结，强调关爱他人要讲究策略，勇于维护正义。

3.教学媒体和资源：

为了提高教学效果，将使用PPT、视频、在线工具等多种教学媒体和资源。

（1）PPT：用于展示课程内容、案例分析等，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：播放有关欺凌事件的新闻报道或纪录片，增强学生对欺凌现象的认识。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课堂上互相交流观点，提高课堂互动性。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课关于关爱他人要讲究策略的重要性以及如何表达支持受欺凌者的态度的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的关于友谊、欺凌和道德等方面的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何表达支持受欺凌者的态度展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误