第五单元 口语交际：打电话 优质教案2023-2024学年一年级语文下册同步教学（统编版）.docx

第五单元口语交际：打电话优质教案2023-2024学年一年级语文下册同步教学（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：一年级语文下册同步教学（统编版）第五单元口语交际——打电话

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过模拟打电话的场景，使学生能够在实际生活中运用所学的语文知识进行有效的口语交际，提高学生的语言表达能力。

2.文化素养：通过学习打电话的礼仪和注意事项，使学生了解并传承我国优秀的交际文化，培养学生的文化素养。

3.思维品质：通过分析电话对话中的逻辑关系，提高学生的思维分析能力，培养学生的逻辑思维品质。

4.审美情趣：通过欣赏优秀的电话交际案例，提高学生的审美鉴赏能力，培养学生的审美情趣。

学情分析

1.学生层次：本班学生分为三个层次，第一层次为学习优秀的学生，他们对语文知识有较强的掌握程度，善于主动思考和提问；第二层次为学习中等的学生，他们能基本掌握语文知识，但在口语交际方面稍显不足；第三层次为学习困难的学生，他们在语文基础知识方面存在欠缺，口语表达能力较弱。

2.知识、能力、素质方面：大部分学生已经掌握了基本的汉字认读、书写和拼音知识，对词语和句子的理解能力也有一定提高。但在口语交际方面，部分学生存在胆怯、发音不准确、语言组织能力差等问题。在素质方面，学生们的学习兴趣较高，但部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。

3.行为习惯：学生们在学习过程中，部分学生能够认真听讲、主动参与课堂活动，但也有部分学生注意力不集中，课堂纪律有待提高。对于课程学习，学生们表现出一定的兴趣，但部分学生在完成作业和预习方面存在拖延现象。

4.对课程学习的影响：针对学生们的不同层次和特点，本节课的教学设计需要兼顾全体学生，注重因材施教。对于学习优秀的学生，可以通过拓展训练和提高难度来满足他们的学习需求；对于学习中等的学生，要重点关注他们的口语交际能力，帮助他们提高语言组织能力和自信心；对于学习困难的学生，则要从基础入手，耐心辅导，让他们逐步跟上教学进度。

5.针对学情分析的教学策略：为了提高本节课的教学效果，我将采用以下教学策略：（1）创设情境，激发学生兴趣；（2）分组合作，发挥团队精神；（3）分层教学，满足不同层次学生需求；（4）正面激励，增强学生自信心；（5）家校沟通，共同关注学生成长。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一年级语文下册同步教学（统编版）》第五单元口语交际——打电话相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括电话机的图片、电话通话的场景插图、相关动画视频等，以直观展示电话通话的过程和注意事项。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，每个小组围坐在一起，以便于学生进行小组合作和口语交际练习。同时，留出一定的空间以便于学生进行模拟打电话的活动。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便于展示教学内容和进行口语交际示范。

6.教学卡片：制作电话号码卡片、情景对话卡片等，用于引导学生进行口语交际练习和记忆电话号码。

7.教学PPT：制作与本节课相关的PPT，包括教学内容、案例展示、口语交际练习等，以便于引导学生直观地了解和学习打电话的技巧和注意事项。

8.家庭作业素材：准备一些与打电话相关的练习题和任务，用于布置给学生作为课后作业，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口语交际——打电话的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是口语交际吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于打电话的图片或视频片段，让学生初步感受口语交际的魅力。

简短介绍口语交际——打电话的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际——打电话的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解口语交际——打电话的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍口语交际——打电话的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际——打电话的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的打电话案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际——打电话的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口语交际——打电话解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论口语交际——打电话的未来发展或改进方向，并提出创新性