Module 2Unit 3 Around the world Module task教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册.docx

Module2Unit3AroundtheworldModuletask教学设计2023-2024学年外研版英语七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于外研版英语七年级上册的Module2Unit3AroundtheworldModuletask。本单元主要介绍世界各地的名胜古迹以及不同国家的节日，通过学习，学生能够掌握描述地点和节日的相关词汇，学会如何询问和介绍世界各地的风土人情。此外，本单元还侧重于培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高他们的听说技能。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语交流用语，对本单元中的部分词汇可能已有所了解。然而，本单元涉及的地理和文化知识较为广泛，学生可能需要通过课堂学习来拓展视野。教师可以引导学生利用已有知识，如地图知识、对不同国家的基本了解，来更好地理解和掌握本节课的内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module2Unit3AroundtheworldModuletask，学生能够运用所学词汇和句型，描述世界各地的名胜古迹和节日，提高他们的语言表达能力。同时，通过了解不同国家的风土人情，培养学生对文化差异的敏感性和尊重，提升他们的文化意识。此外，通过自主探究和合作学习，学生能够培养独立思考和解决问题的能力，提高他们的思维品质和学习能力。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，为他们的终身学习和发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇的学习：本节课将学习描述地点、节日和地理特征的词汇，如snow-cappedmountains、ancienttemples、flag-raisingceremony等。这些词汇对于学生来说较为陌生，需要重点讲解和练习。

（2）句型的运用：本节课将学习如何询问和介绍世界各地的名胜古迹和节日，如“WhatisthefamousmountaininJapan?”,“ThefamousmountaininJapanisMountFuji.”等。学生需要掌握这些句型，并能够灵活运用。

（3）文化知识的学习：本节课将介绍世界各地的名胜古迹和节日，如中国的长城、美国的独立日等。学生需要了解这些文化知识，以便在交流中能够正确地表达。

2.教学难点：

（1）词汇的学习：本节课的词汇较为专业，学生可能对一些词汇的意思和用法不太理解。例如，学生可能不知道snow-cappedmountains指的是雪山，也不知道ancienttemples指的是古代寺庙。因此，教师需要通过图片、例句等方式帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）地理知识的运用：本节课需要学生运用地理知识来描述世界各地的名胜古迹和节日。学生可能对一些地理知识不太熟悉，例如中国的长城位于哪个省份，美国的独立日是什么时候。因此，教师可以引导学生利用已有知识，如地图知识，来更好地理解和掌握本节课的内容。

（3）文化差异的认知：本节课将介绍世界各地的名胜古迹和节日，学生需要了解和尊重不同国家的文化差异。学生可能对一些文化差异不太了解，例如为什么中国人会在春节放鞭炮，为什么美国人会在感恩节吃火鸡。因此，教师可以通过举例、讲解等方式帮助学生理解和尊重这些文化差异。

四、教学方法

针对本节课的重点和难点，教师可以采用以下教学方法来提高教学效果：

1.直观教学法：通过展示图片、地图等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

2.情境教学法：创设真实的交流情境，让学生在实践中运用所学知识进行交流和表达。

3.合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

4.文化教学法：通过讲解和举例，引导学生了解和尊重不同国家的文化差异。

五、教学步骤

1.导入：通过展示一张世界地图，引导学生谈论自己了解的国家和地区，引出本节课的主题。

2.呈现：教师展示本节课的生词和句型，通过图片、地图等直观教具帮助学生理解和记忆。

3.操练：学生通过小组讨论和实践活动，运用所学知识进行交流和表达。

4.巩固：教师通过提问和抽答，检查学生对词汇、句型和文化的掌握情况。

5.拓展：教师引导学生进一步了解和探索世界各地的名胜古迹和节日，提高学生的文化意识。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，布置作业。

六、作业设计

1.词汇练习：学生通过完成词汇练习题，巩固本节课所学的词汇。

2.句型练习：学生通过完成句型练习题，提高运用所学句型的能力。

3.文化研究：学生选择一个国家，了解其名胜古迹和节日，并