3.3 DNA的复制 教学设计2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2.docx

3.3DNA的复制教学设计2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

一、课程基本信息

1.课程名称：3.3DNA的复制

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一下学期

3.授课时间：2023年11月15日星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和创新意识，提高学生的信息处理和分析能力，使学生能够运用DNA复制原理解决实际问题，增强学生的社会责任感和使命感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

1.1理解DNA复制的概念和意义

1.2掌握DNA复制的全过程，包括复制起点、半保留复制、DNA聚合酶的作用等

1.3能够运用DNA复制原理解决实际问题，如解释亲子代间的遗传现象

1.4理解DNA复制与生物进化的关系，认识其对生物多样性的影响

2.教学难点

2.1复制起点和复制原点的区别与联系

2.2DNA聚合酶的作用机制及其与DNA复制的关联

2.3DNA复制过程中碱基配对和子链延伸的具体过程

2.4DNA复制与生物进化的联系，如何理解DNA复制对生物多样性的影响

2.5如何在实际问题中应用DNA复制原理，如亲子代间的遗传现象解释

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

1.1采用讲授法，详细讲解DNA复制的概念、过程和意义，帮助学生建立完整的知识框架

1.2采用讨论法，引导学生就复制起点、DNA聚合酶的作用等难点问题进行深入思考和讨论，促进学生之间的互动和思维碰撞

1.3采用案例研究法，提供具体的遗传现象案例，让学生运用DNA复制原理进行分析和解释，提高学生的实际应用能力

1.4采用项目导向学习法，设计一个DNA复制相关的实验项目，让学生动手操作，加深对DNA复制过程的理解和掌握

2.设计具体的教学活动

2.1角色扮演：让学生分别扮演DNA分子、DNA聚合酶等角色，通过模拟DNA复制的全过程，增强学生的参与感和体验感

2.2实验：安排DNA复制相关的实验，如DNA的提取、PCR扩增等，让学生亲身体验DNA复制的过程，提高学生的实践操作能力

2.3游戏：设计一个DNA复制相关的游戏，如DNA复制拼图、DNA复制接力等，让学生在游戏中学习和掌握DNA复制的知识

3.确定教学媒体和资源的使用

3.1PPT：制作精美的PPT，展示DNA复制的概念、过程和意义，帮助学生直观地理解和掌握知识

3.2视频：播放DNA复制的动画视频，让学生更加直观地了解DNA复制的全过程和细节

3.3在线工具：使用在线DNA复制模拟软件，让学生通过虚拟实验操作，加深对DNA复制过程的理解和掌握

3.4教材和参考资料：提供相关的教材和参考资料，供学生课后复习和深入研究

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对DNA复制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道DNA复制是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于DNA复制的图片或动画片段，让学生初步感受DNA复制的魅力和特点。

简短介绍DNA复制的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.DNA复制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解DNA复制的概念、过程和意义。

过程：

讲解DNA复制的定义，包括其主要组成部分。

详细介绍DNA复制的全过程，如复制起点、半保留复制、DNA聚合酶的作用等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解DNA复制在遗传和生物进化中的作用。

3.DNA复制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解DNA复制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的DNA复制案例进行分析，如亲子代间的遗传现象、细菌的变异等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解DNA复制的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用DNA复制原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与DNA复制相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对DNA复制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调DNA复制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括DNA复制的