以小熊做客为课题的幼儿园托班语言教案.docVIP

?以小熊做客为课题的幼儿园托班语言教案

一、教学目标：

1.让幼儿能够听懂并能够讲述故事的主要情节。

2.培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事内容进行续编或创编。

3.培养幼儿的交往能力，学会礼貌用语和待客之道。

二、教学重点与难点：

重点：让幼儿能够听懂故事并讲述故事的主要情节。

难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够根据故事内容进行续编或创编。

三、教学方法：

1.情境教学法：通过设置小熊做客的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。

2.直观教学法：通过图片、头饰等直观教具，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。

3.游戏教学法：通过扮演角色、互动游戏等方式，让幼儿在游戏中学会礼貌用语和待客之道。

四、教学准备：

1.小熊做客的图片、头饰等直观教具。

2.与故事相关的玩具或物品，如茶杯、水果等。

3.教学录音机、CD等播放设备。

五、教学过程：

1.导入：教师扮演小熊，敲门进入教室，与幼儿打招呼，引起幼儿兴趣。

2.讲述故事：教师根据图片和头饰，讲述小熊做客的故事情节，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和待客之道。

3.互动环节：教师邀请幼儿扮演小熊，模拟做客的场景，让幼儿实践礼貌用语和待客之道。

4.续编或创编故事：教师引导幼儿根据故事情节进行续编或创编，培养幼儿的想象力和创造力。

6.课后作业：教师布置一道与课程相关的作业，如让幼儿回家后，与家人分享今天学习的故事和待客之道。

六、教学内容与活动：

1.教学内容：学习故事《小熊做客》的相关词汇和句子，如“敲门”、“欢迎”、“请坐”、“喝茶”等。

2.活动：教师出示图片，引导幼儿说出相关词汇和句子，并通过角色扮演，让幼儿在实际情境中运用所学知识。

七、教学评价：

1.评价目标：评价幼儿对故事情节的理解、礼貌用语的掌握以及待客之道的实践。

2.评价方法：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、回答问题的准确性以及角色扮演的表现。

八、教学反思：

1.教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。

2.根据反思结果，调整教学方法和完善教学内容，为下一次授课做好准备。

九、教学拓展：

1.开展与主题相关的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的礼貌用语和待客之道。

2.组织幼儿参观家庭，让他们在实际生活中学会待客之道，提高交往能力。

十、教学资源：

1.教师可利用网络资源，寻找更多与主题相关的故事和活动，丰富教学内容。

2.教师可参加相关教育培训，提高自己的专业素养，以便更好地为幼儿提供优质教育。

3.教师可与同事交流教学心得，共享教学资源，共同提高教学水平。

重点和难点解析

六、教学内容与活动：重点关注幼儿对故事相关词汇和句子的学习与实践。在这个环节中，教师需要确保幼儿能够理解和运用故事中的基本词汇和句子，如“敲门”、“欢迎”、“请坐”、“喝茶”等。通过角色扮演和实际情境的模拟，让幼儿在实践中掌握这些礼貌用语和待客之道。

七、教学评价：重点关注幼儿对故事情节的理解、礼貌用语的掌握以及待客之道的实践。教师应通过观察幼儿在课堂活动中的参与程度、回答问题的准确性以及角色扮演的表现，来评价幼儿的学习效果。

八、教学反思：重点关注教师对教学过程的反思。教师需要在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，并根据反思结果调整教学方法和完善教学内容，为下一次授课做好准备。

九、教学拓展：重点关注与主题相关的亲子活动和参观家庭等活动。教师可利用这些活动让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的礼貌用语和待客之道，提高幼儿的交往能力。

十、教学资源：重点关注教师如何获取和利用教学资源。教师可通过网络资源寻找更多与主题相关的故事和活动，丰富教学内容。教师可参加相关教育培训，提高自己的专业素养，以便更好地为幼儿提供优质教育。教师还应与同事交流教学心得，共享教学资源，共同提高教学水平。