一年级语文上册 边看电视边识字教案 语文S版.docVIP

?一、教学目标：

1.让学生在观看电视节目的过程中，主动观察、发现和认识汉字，提高学生的识字兴趣和能力。

2.培养学生边看电视边识字的好习惯，提高学生的自主学习能力。

3.通过观看电视节目，丰富学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。

二、教学内容：

1.电视节目中的常用汉字，如“电视、节目、新闻、娱乐、体育、广告”等。

2.电视节目中的动词，如“播放、观看、切换、快进、暂停、关闭”等。

3.电视节目中的形容词，如“好看、精彩、有趣、生动、精彩、热闹”等。

三、教学方法：

1.观察法：让学生在观看电视节目的过程中，主动观察、发现和认识汉字。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己在电视节目中认识的字词，互相学习和交流。

3.游戏法：设计一些有趣的识字游戏，让学生在游戏中巩固所学字词。

四、教学步骤：

1.导入：引导学生谈论自己喜欢的电视节目，激发学生的学习兴趣。

2.观看电视节目片段：播放一段电视节目，让学生边观看边注意其中的字词。

3.暂停与讨论：在关键时候暂停电视节目，让学生观察屏幕上的字词，并进行讨论。

4.识字游戏：设计一些有趣的识字游戏，让学生在游戏中巩固所学字词。

五、教学评价：

1.学生能够在电视节目中主动观察、发现和认识汉字，提高学生的识字兴趣和能力。

3.学生的词汇量得到丰富，语言表达能力有所提高。

4.学生能够在游戏中巩固所学字词，提高学生的自主学习能力。

六、教学资源：

1.电视节目：选择适合学生观看的电视节目，如动画片、儿童节目等。

2.识字卡片：制作电视节目相关字词的识字卡片，方便学生观察和学习。

3.学习手册：为学生准备一本记录字词的学习手册，让学生随时记录自己在电视节目中认识的字词。

七、教学重点与难点：

1.教学重点：让学生在观看电视节目的过程中，主动观察、发现和认识汉字。

2.教学难点：培养学生边看电视边识字的好习惯，提高学生的自主学习能力。

八、教学进度安排：

1.第一周：引导学生谈论自己喜欢的电视节目，激发学生的学习兴趣。

2.第二周：观看电视节目片段，让学生边观看边注意其中的字词。

3.第三周：暂停电视节目，让学生观察屏幕上的字词，并进行讨论。

4.第四周：设计识字游戏，让学生在游戏中巩固所学字词。

九、教学注意事项：

1.关注学生的观看兴趣，尽量选择适合学生口味的电视节目。

2.在观看电视节目的过程中，引导学生注意字词的形状和发音。

3.鼓励学生积极发言，培养学生的表达能力和合作意识。

4.适时给予学生表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。

十、教学反思：

1.定期对学生进行识字测试，了解学生的学习进度和成果。

2.针对学生的学习情况，调整教学方法和教学内容。

4.不断反思和改进自己的教学，提高教学质量和效果。

重点和难点解析

一、教学目标：

补充和说明：在制定教学目标时，需要明确学生通过观看电视节目应达到的识字量和词汇量，设定具体可量化的学习成果，如学生能够认识多少个新字，提高多少词汇量等。

二、教学内容：

补充和说明：在选择电视节目时，需要考虑学生的年龄特点和兴趣，挑选寓教于乐的节目。教师应提前筛选和整理节目中出现的字词，制作成教学材料，方便学生学习和复习。

三、教学方法：

补充和说明：在小组讨论环节，教师应确保每个学生都有发言的机会，鼓励他们分享在电视节目中认识的字词。在设计识字游戏时，可以结合电视节目的特点，创造出富有创意的游戏方式，如猜字游戏、字词接龙等。

四、教学步骤：

补充和说明：在导入环节，教师可以通过提问的方式引导学生谈论自己喜欢的电视节目，激发他们的学习兴趣。在观看电视节目时，教师应提醒学生注意屏幕上的字词，鼓励他们边观看边学习。

五、教学评价：

补充和说明：在评价环节，教师可以组织学生进行字词测试，检查他们通过观看电视节目学到的字词。教师应鼓励学生主动分享自己的学习心得，让其他学生也能从中受益。