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初中梦想永远向前

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：初中英语——梦想永远向前

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

本节课将围绕课本中的“梦想永远向前”这一主题，通过阅读和讨论，让学生了解并表达对未来的梦想和期望，同时提高他们的英语听说读写能力。

2.教学目标：

（1）让学生能够理解并运用与梦想相关的词汇和表达方式。

（2）通过小组讨论，培养学生的合作能力和表达能力。

（3）通过个人陈述，提高学生的口头表达能力。

三、教学步骤

1.导入（5分钟）

通过展示一组成功人士的照片，让学生猜测他们的梦想和目标，引出本节课的主题。

2.阅读（15分钟）

让学生阅读课文中关于梦想的文章，回答相关问题，理解文章的主旨和观点。

3.小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，让他们讨论自己的梦想和目标，并使用英语进行表达。

4.个人陈述（10分钟）

让学生在班级面前陈述自己的梦想和目标，其他学生可以提问或给予鼓励。

5.总结（5分钟）

通过简单的测试，检查学生对本节课内容的理解和掌握程度，总结并强调梦想的重要性。

四、教学资源和材料

1.课本：《初中英语》

2.图片：一组成功人士的照片

3.测试题：用于检查学生对本节课内容的理解和掌握程度

五、教学评估

二、核心素养目标

本节课旨在通过探讨梦想和目标，培养学生的英语学科核心素养。具体包括：

1.语言能力：通过阅读和讨论，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够更好地理解和运用与梦想相关的词汇和表达方式。

2.文化意识：通过学习课文中的成功人士的故事，帮助学生树立正确的价值观，理解并尊重不同的文化背景。

3.思维品质：通过小组讨论和个人陈述，培养学生的批判性思维和创新思维，使他们能够独立思考并表达自己的观点。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，培养学生掌握有效的学习方法和策略，提高他们的学习效率和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）词汇和表达方式的掌握：本节课的核心内容是让学生能够理解和运用与梦想相关的词汇和表达方式，如“dream”，“aspire”，“goal”，“ambition”等。

（2）阅读理解：学生需要通过阅读课文，理解文章的主旨和观点，掌握文章中的关键信息。

（3）口语表达：学生需要能够在小组讨论和个人陈述中，用英语表达自己的梦想和目标。

（4）批判性思维和创新思维：学生需要通过讨论和思考，培养批判性思维和创新思维，能够独立思考并表达自己的观点。

2.教学难点

（1）词汇的运用：对于一些抽象的梦想相关的词汇，学生可能难以理解和运用，例如“aspire”，“goal”，“ambition”等。

（2）阅读理解的深度：学生可能难以理解文章中的深层含义和隐含信息，需要教师进行引导和解释。

（3）口语表达的流畅性：学生可能在口语表达中出现语言错误和思维跳跃，需要教师进行指导和鼓励。

（4）批判性思维和创新思维的培养：学生可能缺乏批判性思维和创新思维的能力，需要教师通过问题引导和讨论激发学生的思考。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习，以适应学生的学习特点和教学目标。

（1）讲授：教师将使用讲授法，向学生介绍与梦想相关的词汇和表达方式，以及文章的主旨和观点。

（2）讨论：学生将分成小组，进行讨论，分享自己的梦想和目标，同时倾听和学习他人的想法。

（3）案例研究：教师将提供一些成功人士的案例，让学生分析他们的梦想和目标，以及他们是如何实现这些梦想的。

（4）项目导向学习：学生将分组进行项目研究，选择一个梦想主题，进行调查、分析和展示。

2.教学活动

为了促进学生的参与和互动，我们将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生将扮演不同的角色，如成功人士、梦想追求者等，通过角色扮演来表达和分享自己的梦想。

（2）实验：学生将通过小组讨论和实验，探索实现梦想的方法和途径，例如制定计划、采取行动等。

（3）游戏：学生将参与一些与梦想相关的游戏，如梦想接力、梦想卡片游戏等，以增强学习的趣味性和互动性。

3.教学媒体和资源

为了支持教学，我们将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师将使用PPT展示与梦想相关的词汇和表达方式，以及成功人士的案例。

（2）视频：教师将播放一些成功人士的访谈视频，让学生更直观地了解他们的梦想和成功之路。

（3）在线工具：学生可以使用在线工具进行自主学习和合作学习，例如在线讨论板、共享文档等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资