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分析初中校园欺凌与家庭教育方式的关系

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：社会与道德修养

2.教学年级和班级：初中二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标分析

1.培养学生的道德素养：通过分析初中校园欺凌与家庭教育方式的关系，使学生认识到尊重他人、关爱他人、与人为善的重要性，提高学生的道德素养。

2.提升学生的社会适应能力：帮助学生了解社会现象，提高对社会问题的认识，培养学生面对和解决社会问题的能力，增强学生的社会适应能力。

3.增强学生的法治观念：通过分析校园欺凌现象，让学生了解相关法律法规，认识到违法行为的危害，培养学生遵纪守法的良好习惯，增强学生的法治观念。

4.提高学生的思辨能力：引导学生从多角度分析校园欺凌现象，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，提高学生的思辨能力。

5.培养学生的团队协作精神：在课堂讨论和小组互动中，培养学生团结协作、共同探究的精神，使学生在团队中发挥各自优势，共同完成任务。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园欺凌现象及其表现：本节课的重点是让学生了解校园欺凌的定义、类型和表现，以便于学生能够正确识别和判断校园欺凌行为。

举例：课堂中，教师可以通过展示一些真实的校园欺凌案例，让学生分析这些案例中欺凌行为的具体表现，从而加深学生对校园欺凌现象的认识。

（2）家庭教育方式与校园欺凌的关系：本节课的重点是让学生了解不同的家庭教育方式如何影响学生的行为，特别是与校园欺凌行为的关系。

举例：教师可以设计一个小组讨论活动，让学生分析不同的家庭教育方式（如溺爱、严厉、放任等）对学生行为的影响，进而探讨这些教育方式与校园欺凌发生的关联。

（3）预防和应对校园欺凌的方法：本节课的重点是让学生掌握预防和应对校园欺凌的方法，提高自我保护意识和能力。

举例：教师可以组织一次角色扮演活动，让学生模拟不同的校园欺凌场景，并学会如何正确应对。通过这种方式，学生可以更好地掌握预防和应对校园欺凌的方法。

2.教学难点

（1）理解校园欺凌的深层次原因：学生可能难以理解校园欺凌行为背后的深层次原因，如心理需求、家庭教育等。

举例：教师可以通过讲解、讨论等方式，引导学生深入思考校园欺凌行为背后的原因，帮助他们理解欺凌行为并非偶然，而是与个体心理、家庭教育等多方面因素有关。

（2）分析家庭教育方式与校园欺凌的关联：学生可能难以理解不同的家庭教育方式如何影响学生的行为，特别是与校园欺凌行为的关联。

举例：教师可以邀请家长参与课堂，分享他们的教育方式和对学生行为的影响，从而帮助学生理解家庭教育方式与校园欺凌之间的关联。

（3）掌握预防和应对校园欺凌的方法：学生可能难以在实际情境中运用所学的预防和应对校园欺凌的方法。

举例：教师可以组织一次实地演练活动，让学生在真实的校园环境中应用所学的预防和应对方法，提高他们在实际情境中的应对能力。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解分析校园欺凌与家庭教育方式的关系，让学生掌握相关理论知识。

（2）案例研究法：教师呈现真实或虚构的校园欺凌案例，引导学生分析案例中欺凌行为与家庭教育方式的关系，提高学生的认识。

（3）小组讨论法：学生分组讨论校园欺凌现象、家庭教育方式及其影响，促进学生之间的交流与合作。

（4）角色扮演法：学生模拟不同校园欺凌场景，学会如何预防和应对校园欺凌，提高自我保护意识。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：教师通过播放一段关于校园欺凌的新闻报道，引起学生对主题的关注。

（2）新课讲授：教师运用PPT展示校园欺凌的定义、类型和表现，讲解家庭教育方式与校园欺凌的关系。

（3）案例分析：教师呈现一个校园欺凌案例，引导学生分组讨论案例中欺凌行为与家庭教育方式的关系。

（4）小组互动：学生分组进行角色扮演，模拟不同校园欺凌场景，分享预防和应对校园欺凌的方法。

（5）总结环节：教师组织学生总结本节课的主要内容，强化学生对校园欺凌与家庭教育方式关系的认识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师运用PPT展示校园欺凌的定义、类型、表现以及家庭教育方式与校园欺凌的关系，为学生提供直观的学习材料。

（2）视频：教师播放关于校园欺凌的新闻报道，让学生更直观地了解校园欺凌现象。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线调查问卷，了解自己和同学的家庭教育方式，分析与校园欺凌的关系。

（4）实例外围：教师组织学生进行角色扮演，模拟不同校园欺凌场景，让学生在实际情境中学习和应用所学知识。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分析初中校