6《景阳冈》（教学设计）统编版语文五年级下册.docx

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《景阳冈》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受故事中的人物形象和场景描绘。

（2）理解课文内容，把握故事的发展脉络，了解《水浒传》的相关背景知识。

2.过程与方法：

（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析武松的性格特点，提高阅读理解能力。

（2）学会根据课文内容进行想象，体会作者的语言表达技巧。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱文学，喜欢《水浒传》这一古典名著。

（2）通过学习课文，引导学生学会面对困难，勇敢挑战，培养坚定的意志力。

二、教学内容

1.课文的朗读与理解：

（1）熟读课文，能够正确、流利、有感情地朗读。

（2）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文内容，把握故事的发展脉络。

2.分析人物形象：

（1）通过课文学习，了解武松的性格特点，分析课文中的描写手法。

（2）学会通过人物的语言、动作、神态等描写来分析人物性格。

3.体会作者的语言表达技巧：

（1）通过课文学习，体会作者的语言表达技巧，如描绘场景、塑造人物形象等。

（2）学会欣赏古典文学的美，提高文学素养。

三、教学重点与难点

1.教学重点：

（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，把握故事的发展脉络。

（3）分析武松的性格特点，学会根据课文内容进行想象。

2.教学难点：

（1）体会作者的语言表达技巧，如描绘场景、塑造人物形象等。

（2）引导学生学会面对困难，勇敢挑战，培养坚定的意志力。

四、教具与学具准备

1.教具：

（1）课文课件或黑板。

（2）古典音乐、图片等辅助教学材料。

2.学具：

（1）课本。

（2）笔记本、文具等学习用品。

五、教学过程

1.导入新课：

（1）播放古典音乐，引导学生进入学习氛围。

（2）出示课件或黑板，展示《景阳冈》的图片，引起学生兴趣。

2.朗读课文：

（1）学生自读课文，注意生字的正确读音。

（2）教师辅导学生朗读，纠正发音，指导停顿和语气。

3.自主学习：

（1）学生根据课文内容，完成自主学习任务，如生字词的掌握、课文内容的概括等。

（2）组内交流，分享学习成果。

4.合作探讨：

（1）教师提出问题，引导学生进行合作探讨，如武松的性格特点、作者的语言表达技巧等。

（2）学生发表自己的观点，进行互动交流。

5.课堂小结：

六、板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点，可以采用关键词、思维导图等形式。

七、作业设计

1.熟读课文，加强生字词的掌握。

2.根据课文内容，绘制故事发展脉络图。

3.写一篇关于武松的小练笔，可以从性格特点、事迹等方面进行描述。

八、课后反思

一、教学重点的补充和说明

1.朗读能力的培养：通过课文的学习，学生需要能够正确、流利、有感情地朗读课文。这不仅是对字词句子的基本掌握，更是对课文内容理解和情感态度的体现。教师在教学过程中应注重朗读的指导和训练，通过示范、模仿、演练等多种方式，帮助学生提高朗读水平。

2.课文内容的理解：学生需要通过自主学习和合作探讨，深入理解课文内容，把握故事的发展脉络。这包括对故事情节的概括、人物关系的理解、文本背景的知晓等。教师在教学过程中应设计相应的问题和活动，引导学生深入文本，激发他们的思考和探究。

3.人物形象的分析：通过对武松这一主要人物的语言、动作、神态等描写，学生需要学会分析人物性格特点，理解人物的心理和动机。这不仅是对文本内容的深入理解，更是对文学鉴赏能力的培养。教师在教学过程中应引导学生关注文本中的细节描写，通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生更加直观地感受人物形象。

二、教学难点的补充和说明

1.古典文学语言的理解：课文中的语言风格独特，富含古代文化背景，学生可能难以完全理解。教师在教学过程中应提供必要的背景知识，通过解读、对比、现代汉语对应等方式，帮助学生克服语言障碍，领会文本的精髓。

2.作者语言表达技巧的体会：作者在文本中运用了丰富的文学手法，如场景描绘、心理描写等，学生可能难以把握。教师在教学过程中应引导学生关注这些手法，通过分析、模仿、创作等方式，让学生体会和掌握这些表达技巧。

3.情感态度的培养：课文传递了勇敢、智慧、正义等积极的情感态度，学生如何从中吸取并应用到现实生活中，是一个挑战。教师在教学过程中应结合课文内容，设计相关的讨论和实践活动，引导学生思考和反思，激发他们的同理心和责任感。

在《景阳冈》的教学中，教师应关注教学重点与难点的有效处理，通过多种教学手段和策略，帮助学生深入理解课文，掌握知识和技能，同时培养他们的文学鉴赏能力和情感态度。这样的教学设计，才能真正实现教学目标，促进学生的全面发展。

在继续深化对《景阳冈》教学重点与难点的说明之前，我们先来回顾一下教学重点与难点的定义和作用。教学重点是课堂教学中必须重视的核