学校管理学综合作业题答案.pdfVIP

《学校管理学》综合作业题答案

一、名词解释

1.教育管理是指教育管理者运用一定的理论与方法，在特定

条件下，对人、财、物、信息、时间、空间等教育资源进行

合理配置，引导组织被管理者实现教育管理目标的活动。

2.校长负责制是指学校工作由校长全面负责，校长是学校行

政的最高负责人，是学校的法人代表，对外代表学校，对内

全面负责，有决策指挥权

3.教师人力资源管理是对教职工的智力、体力、劳动能力所

进行的科学、合理的发掘、组织和使用，为充分实现学校目

标提供可靠的人力保障的活动。

4.教育方针是一个国家或政党提出的一定时期内教育工作的

总方向和总目标。

5.学生观，就是对学校教育过程中的学生的根本看法，是教

育观的重要组成部分。它支配着学校校长、教师的教育行为，

二、论述分析题

1.简要说明新中国成立后我国学校内部管理体制的演变过

程，你认为目前应怎样进一步完善校长负责制？

答：

(一)学校领导体制的变革过程

1．校务委员会制(1949～1952年)

新中国成立初期，大、中、小学一般实行校务委员会制。

由进步的教职员代表组成校务委员会作为学校的管理机构，

管理学校各方面的事务。

2．校长责任制(1952～1957年)’

1952年3月，教育部颁布《中小学暂行规程(草案)》规

定中小学“实行校长责任制，设校长一人，负责领导全校工

作”。

3．党支部领导下的校长负责制(1957～1963年)

1958年9月，中共中央、国务院发布《关于教育工作

的指示》规定“一切教育行政机关和一切学校，应该

接受党委的领导”。于是全国大、中、小学全面实行

党委(党支部)领导下的校长负责制。

4．校长负责制(1963～1966年)

1963年3月，《中小学暂行工作条例(草案)》，规定“校

长是学校行政负责人，在当地党委和主管的教育行政部门领

导下，负责领导全校的工作”，“学校党支部对学校行政工作

负有保证和监督的责任”。

5．革命委员会制(1966～1978年)

“文化大革命”中，学校党政机构瘫痪，校长的职位被

取消。先是造反派夺权，后来工宣队、贫宣队、军宣队管

理学校，最后成立革命委员会。由于革命委员会实行的

时间较长，故作为这一时期学校领导体制的代表，是特

殊时期的一种特殊产物。

6．党支部领导下的校长分工负责制(1978～1985年)

1978年9月，教育部重新修订《中小学暂行工作条例(草

案)》，规定学校“实行党支部领导下的校长分工负责制”。这

种体制对结束“文化大革命”给学校造成的混乱局面，使学

校工作走上正轨，产生过积极作用。

7．校长负责制(1985年至今)

20世纪80年代初，开始了校长负责制的试点工作。

1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》发布，

正式提出改革学校管理体制，要求“学校逐步实行校长

负责制”。

1993年，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革

和发展纲要》明确提出，“中等及中等以下各类学校，

实行校长负责制”，“实行校长负责制的中小学校和其他

学校，党的组织发挥政治核心作用”。

（二）、校长负责制的完善

1.建立科学的校长遴选制度

2.营造学校改革的宽松环境，简政放权，权责统一

3.完善教代会制度，建立有效的监督机制

4.建立严格的法律保障制度

2.学校管理过程包括哪些基本环节？各环节的主要管理工

作是什么？

答：管理过程是由计划、执行、检查、处理四环节构成的

周而复始循环过程。

各环节的主要管理工作包括：

1.计划：

计划是对完成任务、实现工作目标的过程进行的全面

设计和统筹规划，是管理周期的起始环节。

这一环节的主要任务是：

（1）确定目标

（2）拟定方案

（3）作出决策

（4）制订措施

2.执行

执行是将计划付诸实施，把设想变为现实的过程。在

管理过程中，执行环节占时最长，工作最复杂，是四环节中

最重要的一环。

执行环节的管理活动：

（1）组织

（2）监控

（3）指导

（4）协调

（