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2022-2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力考前冲刺训练试卷包含答案

单选题（共20题）

1.某专题设有“广告语的是是非非”“电视公益广告的语言特征”“广告语言的性质和规范要求”“危险的广告语言”几大板块，这一专题属于《普通高中语文课程标准(实验)》选修系列中的（）。

A.语言文字应用

B.新闻与传记

C.诗歌与散文

D.文化论著研读

【答案】A

2.在教授鲁迅的杂文《拿来主义》时，教师引导学生总结鲁迅的杂文集作品，以下举例不恰当的是（）。

A.《且介亭杂文》

B.《而已集》

C.《坟》

D.《彷徨》

【答案】D

3.教师为巩固学生对修辞手法的理解与运用能力，在完成《春》这一课文的教学后，为学生举出以下例子。以下表述不正确的一项是（）。

A.“她还没端起酒杯，便已经醉了”一句运用了夸张的修辞手法，属于扩大夸张

B.“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句用拟人的修辞手法感叹国事之艰难

C.“好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国”运用反复的修辞手法，表达出对对敌妥协的国民政府的嘲讽

D.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”以“帆”代“船”。运用的是借代的修辞手法

【答案】A

4.某教师在讲授《出师表》一课时，针对文言文难度比较大、篇幅比较长的特点，将课堂导入设计为讲述历史故事“白帝城托孤”，然后引出对课文的讲解。下列对这一导入环节的设置评价恰当的是（）。

A.导入内容偏离了课文主题，不能达到教学目的

B.运用相关历史故事导入，激发了学生的学习兴趣

C.导入形式单一且没有互动，没有让全体学生都参与到教学活动中

D.导入环节没有调动起学生的积极性，不能引起学生的关注和思考

【答案】B

5.教学《孔雀东南飞》一课时，教师看到学生为诗中焦仲卿和刘兰芝的坚贞不渝的爱情故事所动容，于是趁机组织学生开展“古代诗词中的爱情”主题研究，并给出了一些示例。下列诗句中不符合爱情主题要求的是（）。

A.曾经沧海难为水，除却巫山不是云

B.欢笑情如旧，萧疏鬓已斑

C.泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去

D.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通

【答案】B

6.阅读《荆轲刺秦王》教学实录(节选)，按照要求答题。

A.教师用充满感情的语言，将学生引入设定的情境氛围中去

B.从文章题目人手。引入对课文的学习

C.以旧引新，自然过渡，激起学生好奇心

D.调动了学生的情感，为课文内容打下情感基础

【答案】C

7.以下是两位高中语文教师在教学《长亭送别》一课时，针对同一教学内容设计的两个不同问题。阅读并按要求答题。

A.教师甲的提问更好，有方法，有方向，有要求，更具有针对性

B.教师乙的提问更好，简练有效，针对性强，更有利于学生抓住重点、要点

C.教师甲抓住重点内容进行提问，引导学生进行内容解析，提问更有效

D.教师乙的提问明确性更强，教师提供给学生鉴赏的具体方法，让学生知道该从哪里着手去分析、回答问题，不至于无的放矢，提问更有效

【答案】D

8.某教师选择曹禺的《北京人》开设校本选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准》（实验）选修系列中的（）。

A.诗歌与散文

B.小说与戏剧

C.新闻与传记

D.文化论著研读

【答案】B

9.在学习完《大堰河——我的保姆》后，教师列举了其他现代新诗，引导学生体味新诗的特点。下列作品不适合举例的是（）。

A.戴望舒《雨巷》

B.郭沫若《天狗》

C.舒婷《致橡树》

D.鲁迅《孤独者》

【答案】D

10.在举行演讲比赛之前，教师为学生准备了一些优秀的演讲辞作为参考。下列不适合的是（）。

A.孙中山《中国决不会沦亡》

B.闻一多《最后一次演讲》

C.钱钟书《谈中国诗》

D.蔡元培《就任北京大学校长之演说》

【答案】C

11.阅读《山中访友》教学实录(节选)，回答问题。

A.学生对文中作者拜访了几位朋友的模糊是没有认真预习和朗读课文的不正常现象

B.由问题切入教学，能迅速引发学生的疑问，激起学生探索文本的兴趣

C.由题目导入，抓住文本中心事件.有利于学生准确解读文本内容

D.“为什么题目叫‘山中访友’?”是本文阅读中最具有价值、最核心的问题。教师开篇点题.起到了提纲挈领的作用

【答案】D

12.教学《荷塘月色》，为了让学生理解“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花……正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人”的修辞手法，教师补充其他句子加以说明，下列不合适的是（）

A.我的思想感情的潮水，在放纵奔流着

B.希望的肥皂泡虽然迸裂了，载在敞口船里的米却总得粜出

C.一口口米酒千万句话，长江大河起浪花

D.那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。荷花变成人了?那不是我