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高中历史选修一重点知识点总结

高中历史选修一重点知识点总结

我们在高中历史课本的时候，往往会忽略选修课本的知识。其实

想全面掌握好高中的历史知识，就应该将必修课本和选修课本结合起

来。下面是店铺为大家整理的高中历史必备的知识，希望对大家有用!

高中历史选修一知识

北魏孝文帝改革

背景

(1)北魏崛起后统一黄河流域，民族融合加强

(2)各种制度弊端暴露，社会矛盾激化(北魏初期，在地方上的基层

统治实行宗主督护制。地主豪强把宗族、佃客组织起来，修筑坞堡.割

据一方。宗主控制人口.逃避赋役。北魏统一北方后，民族融合是社会

发展的必然趋势，但由于鲜卑贵族实行民族歧视政策，更进一步激化

了社会矛盾(民族矛盾、阶级矛盾、中央与地方的矛盾)。

(3)冯太后和孝文帝对汉文化的推崇

措施及作用

前期(冯太后改制)

(1)实行俸禄制度，整顿史治吏治有所好转

(2)推行均田制农民获得土地，抑制了土地兼并，推动北方经济恢

复与发展

(3)设立三长制健全基层政权，完善行政体制，有利中央集权的巩

固

(4)推行租调制改变了赋税征收混乱的现象，增加财政收入

后期孝文帝汉化

(1)迁都洛阳。保证了改革的深入

(2)易服装，讲汉话，改汉姓，通婚姻，改籍贯促进了鲜卑人对汉

族文化的认同;争取到汉族地主对北魏朝廷的支持;推动了政权向汉族王

朝统治模式的转化。

(3)采纳汉族的典章制度，大大加速了北魏政权的封建化进程。

性质

是冯太后和孝文帝自上而下掀起的一次改变北魏社会面貌的封建

化改革运动。

影响

(1)经济：北方的经济得到恢复和发展;

(2)政治：加速了北魏的封建化进程;

(3)民族：缓和民族矛盾，巩固封建统治，促进民族融合，隋唐时

期国家重新实现统一奠定了基础。

局限性：改革不加选择，全盘汉化，没有继承本民族优秀文化传

统

高中必修一历史知识

夏、商、西周的政治制度

一、夏商的`政治制度

1.从禅让到王位世袭

约公元前2070年，禹建立夏，我国开始有了早期国家政治制度。

禹死后，其子启即位，原始社会的禅让制被王位世袭制所取代。

2.王权具有神秘色彩

统治者把自己的行为说成是天的意志，国家大事通过占卜方式来

决定。

3.初步建立从中央到地方的行政管理制度

中央设相、卿士等，地方设侯、伯。

二、西周的政治制度

1.等级森严的分封制

(1)目的：

拱卫周王室，进行有效统治，巩固奴隶制国家政权(“封建亲戚，

以藩屏周”)。

(2)内容：

①分封对象——周王把王畿以外的土地和人民授于王族、功臣、

古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。

②被封诸侯的义务——要服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、

交纳贡赋、朝觐述职。

③被封诸侯的权利——职位世袭、对卿大夫再分封、设置官员、

建立武装、征派赋役。

(3)作用：

①加强了周天子对地方的统治;

②开发边远地区，扩大了统治区域;

③形成对周王室众星捧月一般的政治格局;

④周成为一个延续数百年的强国;

⑤西周贵族集团形成了森严的等级序列，周天子具有至尊权威，

国家政权趋向严密。

(4)局限：

受封诸侯在各自领地内享有相当大的独立性，为王权衰落和诸侯

割据埋下隐患。

(5)瓦解：

西周后期，王权衰弱，分封制受到破坏(根本原因在于封建经济生

产方式的产生，这一生产方式使诸侯势力日益壮大)。

战国时诸侯国变法废分封、行县制。秦统一后在全国范围内建立

郡县制，分封制瓦解。

2.血缘关系维系的宗法制

(1)定义：

用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的政治制

度。(用规定宗族内嫡庶系统的办法，来确立和巩固父系家长在本宗族

内的地位，以保证王权的稳定。)

(2)目的：

加强统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾

(3)内容：

继承制;确立严格的大宗、小宗体系;家国政治