12《荷叶圆圆》 教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版.docx

12《荷叶圆圆》教学设计-2023-2024学年语文一年级下册统编版

授课内容

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授课时间

教材分析

《荷叶圆圆》是2023-2024学年语文一年级下册统编版中的一篇课文，主要内容是通过对荷叶的描述，培养学生观察事物、感受自然的能力。课文通过生动的语言和形象的比喻，描绘了荷叶的多姿多彩，让学生在阅读中感受荷叶的美。同时，课文还通过荷叶与小动物的互动，让学生了解自然界的和谐共生。

本节课旨在通过阅读课文，让学生掌握生字新词，理解课文内容，培养学生的观察力和想象力。在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察图片、朗读课文等方式，感受荷叶的美，激发学生对大自然的热爱。同时，教师还应注重培养学生的朗读能力和语言表达能力，让学生在朗读中体会课文的语言美。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过阅读《荷叶圆圆》这篇课文，培养学生对大自然的热爱和保护意识。具体包括以下几个方面：

1.培养学生对语言文字的感知能力，通过朗读课文，感受荷叶的多姿多彩，激发学生对自然界的热爱。

2.培养学生观察事物、感受自然的能力，通过观察图片和描述荷叶的特点，让学生学会细致观察和表达。

3.培养学生对生字新词的掌握和运用能力，通过学习课文中的生字新词，提高学生的词汇量。

4.培养学生对自然界的和谐共生的认识，通过了解荷叶与小动物的互动，让学生学会尊重和保护自然。

5.培养学生合作交流的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的团队协作和沟通能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字新词的掌握和运用

2.课文内容的理解和感悟

3.观察事物、感受自然的能力

4.对自然界的和谐共生的认识

难点：

1.生字新词的掌握和运用

2.课文内容的深入理解和感悟

3.观察事物、感受自然的能力

4.对自然界的和谐共生的认识

解决办法：

1.采用图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆生字新词。

2.通过朗读、讨论、角色扮演等多种教学手段，引导学生深入理解和感悟课文内容。

3.组织学生进行实地观察，培养他们的观察能力和感受自然的能力。

4.结合相关资料和案例，帮助学生理解自然界中的和谐共生现象。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的讲解，引导学生理解课文内容，掌握生字新词，培养学生的语言表达能力。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对荷叶的认识和感受，激发学生的思维和创造力。

3.观察法：引导学生观察图片和实物，培养他们的观察能力和感受自然的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示荷叶的图片和视频，让学生更直观地了解荷叶的特点和生长环境。

2.教学软件：使用教学软件进行生字新词的练习和测试，提高学生的学习效果和兴趣。

3.实物教具：准备荷叶实物和相关的动植物模型，让学生更直观地了解荷叶与小动物的互动关系。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，通过讨论和分享，提高他们的团队协作和沟通能力。

5.作业练习：布置相关的作业练习，帮助学生巩固所学知识，提高他们的语言表达和观察能力。

教学流程

一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们要学习的是《荷叶圆圆》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过荷叶的样子？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索荷叶的奥秘。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解荷叶的基本概念。荷叶是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了荷叶在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调荷叶的特点和荷叶与小动物的互动这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与荷叶相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示荷叶的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“荷叶在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

（用时5分钟）

同学们，今天的学习，我们了