单元一 活动4 图形变变变-被间形状-北理工版八年级信息技术教案.docx

单元一活动4图形变变变-被间形状-北理工版八年级信息技术教案

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级信息技术-单元一活动4图形变变变-被间形状

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第6周星期二第2节

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生从生活中发现信息技术问题，并运用所学知识解决实际问题的能力。通过本节课的学习，让学生了解图形变换的基本概念和操作方法，能够运用所学知识对图形进行变换操作，提高学生对信息技术的应用意识。

2.计算思维：通过图形变换的学习，培养学生的逻辑思维和计算思维能力。让学生学会分析问题、设计算法、编写程序，运用计算思维解决实际问题。

3.创新能力：本节课将引导学生探索图形变换的新方法和新思路，培养学生的创新意识和创新能力。通过自主探索和实践，让学生学会运用所学知识创造性地解决问题，提高学生的创新能力。

4.协作精神：本节课将组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。通过合作学习，让学生学会与他人分享、交流、合作，提高学生的团队协作精神。

5.信息社会责任：通过本节课的学习，让学生了解信息技术对社会发展的重要作用，培养学生的信息社会责任感。让学生认识到信息技术在生活中的广泛应用，以及信息技术对社会进步的推动作用，提高学生的信息社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-图形变换的基本概念和操作方法，包括平移、旋转、缩放等。

-运用图形变换对图形进行创意设计和修改的能力。

-掌握图形变换在信息技术中的应用和实际操作技巧。

2.教学难点：

-理解图形变换的数学原理和计算方法，如坐标变换公式。

-掌握图形变换的参数设置和调整，以及如何精确控制图形变换的效果。

-解决图形变换过程中的复杂问题，如变换顺序、组合变换等。

举例解释教学重点：

-图形变换的基本概念和操作方法：通过示例演示和实际操作，让学生掌握平移、旋转、缩放等基本图形变换的操作方法，并理解其背后的原理。

-运用图形变换对图形进行创意设计和修改：通过引导学生进行创意设计和修改练习，让学生能够灵活运用图形变换进行创意表达和图形修改，提高学生的创造力和审美能力。

-掌握图形变换在信息技术中的应用和实际操作技巧：通过实际案例和练习，让学生了解图形变换在信息技术领域的应用，如图像处理、图形设计等，并掌握实际操作技巧。

举例解释教学难点：

-理解图形变换的数学原理和计算方法：通过详细讲解坐标变换公式和变换矩阵的概念，让学生理解图形变换背后的数学原理和计算方法，并通过示例演示加深理解。

-掌握图形变换的参数设置和调整：通过实际操作练习和指导，让学生掌握图形变换参数的设置和调整方法，能够根据需求精确控制图形变换的效果。

-解决图形变换过程中的复杂问题：通过讲解和练习，让学生学会分析图形变换过程中的复杂问题，如变换顺序、组合变换等，并能够采取合适的方法解决问题，提高学生的解决复杂问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，如《信息技术》教科书、相关练习册等，以便学生能够跟随课堂讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如图形变换的示例图片、变换过程的动画演示等，以帮助学生更直观地理解和掌握图形变换的概念和操作方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如计算机、绘图软件、图形变换工具等，以便学生能够进行实际操作和实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够进行小组合作学习、讨论和实验操作。同时，确保教室的光线和噪音控制适宜，为学生提供一个良好的学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群或在线学习平台，发布预习资料，如图形变换的基本概念和操作方法的PPT或视频，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕图形变换的概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如“平移变换如何改变图形的位置？”、“旋转变换对图形的影响是什么？”。

-监控预习进度：利用在线平台的功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图形变换的基本概念和操作方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助