第_1_章__华夏古韵__第_2_节 欣赏课-山东省枣庄市市中区实验中学八年级音乐下册教案教案1000字.docx

第_1_章__华夏古韵__第_2_节欣赏课-山东省枣庄市市中区实验中学八年级音乐下册教案教案1000字

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自山东省枣庄市市中区实验中学八年级音乐下册的第1章“华夏古韵”，具体为第2节“欣赏课”。课程内容主要包括：《梁祝》、《茉莉花》、《二泉映月》、《赛马》等中国古典音乐作品的欣赏，以及这些作品背后的文化内涵和艺术特色。通过本节课的学习，学生能够更好地理解和欣赏中国的古典音乐，提升音乐素养。

核心素养目标

1.提升音乐鉴赏能力：学生能够欣赏和理解《梁祝》、《茉莉花》、《二泉映月》、《赛马》等中国古典音乐作品，感受其独特的艺术魅力和文化内涵。

2.增强文化认同感：学生能够了解这些音乐作品背后的历史和文化背景，增强对中华文化的认同感和自豪感。

3.培养音乐表现力：学生能够在欣赏音乐的过程中，理解和表达音乐的情感和意境，提高音乐表现力和创造力。

4.提高音乐实践能力：学生能够通过实践活动，如合唱、演奏等，提高音乐实践能力和团队合作精神。

学情分析

1.学生层次：本次课程的对象为山东省枣庄市市中区实验中学八年级的学生。这一年龄段的学生正处于青春期，具有较强的好奇心和求知欲，但同时也可能存在注意力不集中、自律性差等问题。在音乐方面，他们有一定的基础知识和实践经验，但对中国古典音乐的了解和欣赏能力还有待提高。

2.知识、能力、素质方面：学生在音乐基础知识方面有一定的积累，但对中国古典音乐的欣赏和理解能力有限。他们在音乐实践方面有一定的经验，但缺乏系统的训练和指导。在文化素养方面，他们对中华文化的了解不够深入，需要通过课程学习来提高。

3.行为习惯：大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但也有部分学生可能存在注意力不集中、玩手机等不良行为。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学过程中进行引导和纠正。

4.对课程学习的兴趣：对于音乐课程，大部分学生表现出较高的兴趣和热情，但也有部分学生可能因为对古典音乐的不了解而产生抵触情绪。因此，教师需要在教学中注重激发学生的兴趣，让他们感受到中国古典音乐的魅力。

5.学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过实践学习。教师需要根据学生的学习风格，采用多元化的教学方法，以提高教学效果。

6.学习动机：学生的学习动机主要有兴趣、家长期望、同伴影响等。教师需要针对学生的学习动机，制定合适的教学策略，以提高他们的学习积极性。

7.学习困难：学生在学习过程中可能会遇到一些困难，如对音乐理论知识的理解、对古典音乐情感的把握等。教师需要关注学生的学习困难，给予及时的指导和帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解《梁祝》、《茉莉花》、《二泉映月》、《赛马》等中国古典音乐作品的背景、创作手法和艺术特色，引导学生感受音乐的美。

（2）欣赏法：组织学生聆听这些古典音乐作品，通过音乐的表现手法和情感表达，让学生感受作品的魅力，提高音乐鉴赏能力。

（3）实践法：鼓励学生参与合唱、演奏等活动，亲身体验音乐的表现力，培养音乐实践能力和团队合作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放古典音乐作品，让学生在视觉和听觉上更好地感受音乐的魅力，提高教学效果。

（2）教学软件：运用音乐教学软件，让学生了解音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等，提高音乐素养。

（3）网络资源：利用网络资源，查找相关的历史、文化背景资料，丰富教学内容，提高学生的文化素养。

（4）实物展示：展示音乐器材实物，让学生直观了解乐器特点，增强实践体验。

（5）小组讨论：组织学生分组讨论音乐作品的特点和欣赏方法，培养学生的合作精神和交流能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《梁祝》、《茉莉花》、《二泉映月》、《赛马》等中国古典音乐作品的背景、创作手法和艺术特色，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国古典音乐的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利