Unit 8 Is there a post office near here？Section B 2a—2c教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit8Isthereapostofficenearhere？SectionB2a—2c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版英语七年级下册Unit8Isthereapostofficenearhere?的SectionB2a—2c。本部分主要介绍了如何询问和描述周围场所的位置，以及如何用英语表达常用场所的名称。内容包括阅读理解、词汇学习、语法结构和对话练习等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，对本单元的主题有了一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和拓展相关知识，提高运用英语进行实际交流的能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit8Isthereapostofficenearhere?的SectionB2a—2c，学生将提高运用目标语言进行交际的能力，同时增强对英语文化的理解，培养独立思考和解决问题的能力。

1.语言能力：学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行询问和描述周围场所的位置，提高听、说、读、写四项基本技能。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解不同文化背景下的人们如何描述和寻找场所，增强对文化差异的敏感性和包容性。

3.思维品质：学生在解决问题的过程中，将培养分析、推理、判断等逻辑思维能力，提高思维的灵活性和创新性。

4.学习能力：学生通过自主学习、合作学习和探究学习，培养独立思考、合作交流和自主学习的能力，为终身学习打下基础。

三、重点难点及解决办法

1.重点：

（1）词汇：postoffice,hospital,bank,restaurant等场所名称及相关表达。

（2）句型：HowcanIgettothe...?Istherea...nearhere?

（3）语法：一般现在时的一般疑问句和回答。

2.难点：

（1）如何正确运用目标词汇描述和询问周围场所的位置。

（2）一般现在时的一般疑问句和回答的构成及运用。

解决办法：

1.针对重点词汇和句型，可以通过创设情境，让学生在真实的语境中听、说、读、写，从而加深对重点知识的理解和运用。

2.对于难点，可以通过以下方式进行突破：

（1）通过例句和练习，让学生掌握一般现在时的一般疑问句和回答的构成。

（2）设计对话练习，让学生在实际交流中运用目标语言描述和询问场所位置，提高语言运用能力。

3.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供适当的辅导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自信心和自主学习能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级教室、多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板。

2.课程平台：人教版英语七年级下册教材、教学课件、练习册。

3.信息化资源：英语电子词典、在线翻译工具、相关英语学习网站、教育应用程序。

4.教学手段：任务型教学法、情境教学法、合作学习、分组讨论、角色扮演、互动式提问。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Unit8Isthereapostofficenearhere?的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中是如何描述和寻找场所的？”

展示一些关于不同场所的图片或视频片段，让学生初步感受本节课的主题。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解如何用英语描述和询问场所的位置。

过程：

讲解一般现在时的一般疑问句和回答的构成。

详细介绍本节课所学的词汇和句型，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何运用英语描述和询问场所的位置。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如描述家、学校、医院等场所的位置。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解如何用英语描述和询问场所位置。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与本节课主题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何用英语描述和询问场所位置的场景，并设计一个简单的对话。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对如何用英语描述和询问场所位置的认识和理解。

过程：