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第12课《制作电子小报》教案

授课内容

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授课时间

教材分析

本教案为信息技术课程中的第12课《制作电子小报》，旨在让学生掌握利用计算机软件（如Word、PowerPoint等）来制作小报的基本技能。学生将通过本节课的学习，了解电子小报的制作流程，掌握插入文本、图片、图表等元素的方法，以及如何对文档进行排版和美化。

本节课内容与课本《信息技术》第12章“电子小报的制作”相关，通过实际操作，让学生在掌握基础知识的同时，提高实际操作能力。教学过程中，我将引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和团队合作精神。

教学对象为八年级学生，他们已具备一定的计算机操作基础，对电子小报的制作有一定的兴趣。在教学过程中，我将注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：信息素养、技术素养和人文素养。

1.信息素养：通过本节课的学习，学生能够理解电子小报的信息组织方式，掌握信息检索、筛选和整合的方法，提高信息处理能力。

2.技术素养：学生将学习如何运用计算机软件进行电子小报的制作，掌握文本、图片、图表等元素的插入和编辑方法，以及文档的排版和美化技巧，提升技术应用能力。

3.人文素养：在制作电子小报的过程中，学生将学会如何表达自己的观点和立场，培养批判性思维和创造性思维，同时通过团队合作，增强沟通协作能力，提升人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握电子小报的制作流程：本节课的核心内容是让学生了解并掌握电子小报的制作流程，包括选题、收集资料、设计版面、编辑排版等步骤。

（2）插入和编辑文本、图片、图表等元素：学生需要学会如何插入文本框、图片、图表等元素，并掌握基本的编辑和排版方法。

（3）文档的美化技巧：本节课重点教授如何运用字体、颜色、样式等工具对文档进行美化，以提高电子小报的视觉效果。

（4）合作完成电子小报：学生将学会如何分工合作，共同完成一份高质量的电子小报。

2.教学难点：

（1）插入和编辑文本、图片、图表等元素：对于部分学生来说，如何在文档中插入合适的文本框、图片和图表，并调整其大小和位置，以及如何设置图片和图表的样式等操作可能会存在困难。

（2）文档的排版和美化：部分学生可能对如何运用字体、颜色、样式等工具进行文档排版和美化存在困惑，不易掌握。

（3）团队合作：在团队合作完成电子小报的过程中，如何进行有效的沟通、分工和协作是学生需要克服的难点。

（4）创意表达：部分学生可能在选题和设计版面方面缺乏创新性，需要教师在教学过程中进行引导和激发。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，引导学生动手实践，通过小组讨论、互助学习等方式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同程度的指导和鼓励，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台计算机安装有Word、PowerPoint等办公软件；

-投影仪，用于展示教学内容和示范操作；

-教学一体机，用于展示学生作品和进行互动点评。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布教学资源和作业，以及进行课堂测试。

3.信息化资源：

-教学PPT，涵盖本节课的主要内容和操作步骤；

-电子小报模板，供学生参考和选用；

-相关视频教程，用于引导学生自主学习和解决问题。

4.教学手段：

-任务驱动法，通过布置具体任务，引导学生动手实践；

-小组合作学习，鼓励学生互相讨论、协作完成任务；

-课堂讲解与示范，教师对重点知识和操作进行讲解和示范；

-学生作品展示和点评，通过展示学生作品，进行互动点评和交流。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解电子小报的制作流程和学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习电子小报制作的基本技能做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确电子小报制作的教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习电子小报制作的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与电子小报制作相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入电子小报制作学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的电子小报制作的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为电子小报制作新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地