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6将相和教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
6将相和教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版
教学内容分析
本节课的主要教学内容为《6将相和》,该章节位于2023-2024学年语文五年级上册统编版教材。本节课将引导学生学习蔺相如与廉颇之间的故事,让学生通过分析故事内容,理解“将相和”的含义,以及体会其中所蕴含的忠诚、宽容、团结等品质。
教学内容与学生已有知识的联系:在学习本节课之前,学生已经学习了四年级的相关课文,对文言文的基础知识有所掌握。此外,学生在日常生活中也有接触到关于忠诚、宽容等品质的故事,能够帮助学生更好地理解和感悟本节课的内容。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:
1.文化自信:通过学习《6将相和》,让学生了解中国古代历史文化,增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。
2.思维品质:培养学生分析问题、解决问题的能力,引导学生从故事中提炼出“将相和”的含义,以及所蕴含的忠诚、宽容、团结等品质。
3.道德品质:引导学生学习蔺相如与廉颇的忠诚、宽容和团结,培养学生的团队合作意识,提升学生的道德品质。
4.审美创造:通过阅读和讨论,培养学生对文学作品的审美能力,鼓励学生对故事进行创造性思考和表达。
5.信息素养:培养学生搜集和处理信息的能力,让学生学会运用多种途径获取知识,提高学生的信息素养。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解《6将相和》的故事情节,把握蔺相如与廉颇之间的互动关系。
2.分析故事中“将相和”的含义,以及所蕴含的忠诚、宽容、团结等品质。
难点:
1.深入理解故事中的人物心理和情感变化,体会忠诚、宽容、团结等品质的内涵。
2.将故事中的品质应用到实际生活中,培养学生的道德修养和团队合作意识。
解决办法:
1.通过分角色朗读、讨论等方式,让学生深入体验故事情节,理解人物心理和情感变化。
2.设计情景模拟活动,让学生在实际情境中体验忠诚、宽容、团结等品质,培养学生的道德修养和团队合作意识。
3.引导学生运用故事中的品质去分析和解决生活中的问题,提高学生的道德素养和人际交往能力。
4.通过小组讨论、写作等方式,让学生表达对忠诚、宽容、团结等品质的理解和感悟,促进学生的深入思考和表达能力提升。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
针对本节课的教学目标和学习者特点,我选择采用讲授法、讨论法、情境模拟法和写作法等多种教学方法。
讲授法:在课堂上,教师以讲解的形式向学生传授《6将相和》的故事情节、人物心理和情感变化等知识点,帮助学生理解故事内容和品质内涵。
讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生分享对忠诚、宽容、团结等品质的理解和感悟,促进学生之间的思维碰撞和互动交流。
情境模拟法:设计情景模拟活动,让学生在实际情境中体验忠诚、宽容、团结等品质,培养学生的道德修养和团队合作意识。
写作法:引导学生通过写作的方式表达对忠诚、宽容、团结等品质的理解和感悟,提高学生的表达能力和思考能力。
2.设计具体的教学活动:
(1)导入新课:以PPT展示《6将相和》的故事背景,激发学生的学习兴趣,引导学生进入课堂。
(2)讲授故事情节:教师运用讲授法,向学生详细讲解《6将相和》的故事情节,让学生理解蔺相如与廉颇之间的互动关系。
(3)小组讨论:将学生分成小组,让学生讨论故事中“将相和”的含义,以及所蕴含的忠诚、宽容、团结等品质。
(4)情境模拟:设计情景模拟活动,如角色扮演,让学生在实际情境中体验忠诚、宽容、团结等品质。
(5)写作表达:引导学生运用故事中的品质去分析和解决生活中的问题,并将其写作成文,表达自己的理解和感悟。
(6)分享与评价:邀请学生分享自己的写作成果,让全班同学共同学习和交流,互相评价,提高写作水平。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示《6将相和》的故事情节、人物心理和情感变化等知识点,帮助学生更好地理解故事内容和品质内涵。
(2)视频:播放与《6将相和》相关的视频资料,让学生更直观地感受故事情节,增强学习兴趣。
(3)在线工具:利用在线工具,如互动讨论区,方便学生分享自己的理解和感悟,促进学生之间的交流与互动。
(4)教材和课外读物:为学生提供《6将相和》的教材和课外读物,辅助学生深入学习故事内容和品质内涵。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕《6将相和》的故事情节和品质内涵,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思
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