第三单元第1课时《绿袖子》教案　　2023—-2024学年人教版初中音乐九年级下册.docx

第三单元第1课时《绿袖子》教案2023—-2024学年人教版初中音乐九年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：《绿袖子》音乐欣赏

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023年3月15日上午第3节

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解《绿袖子》这首歌曲的背景和作者。

2.让学生学会正确演唱《绿袖子》这首歌曲。

3.让学生理解《绿袖子》这首歌曲所表达的情感。

三、教学内容

1.介绍《绿袖子》的背景和作者。

2.学习《绿袖子》的旋律和歌词。

3.教授演唱技巧和歌曲的演唱。

四、教学方法

1.采用讲授法，让学生了解《绿袖子》的背景和作者。

2.采用示范法，让学生学习《绿袖子》的旋律和歌词。

3.采用练习法，让学生学会正确演唱《绿袖子》这首歌曲。

五、教学过程

1.导入：介绍《绿袖子》的背景和作者。

2.学习歌曲：学习《绿袖子》的旋律和歌词。

3.教授演唱：教授演唱技巧和歌曲的演唱。

4.练习演唱：学生分组练习演唱《绿袖子》。

5.总结：总结本节课所学内容，强调重点。

六、课后作业

1.学生回家后，复习本节课所学内容，并演唱《绿袖子》。

2.学生可以查阅更多关于《绿袖子》的资料，加深对这首歌曲的理解。

七、教学评价

1.学生对《绿袖子》的背景和作者的了解程度。

2.学生对《绿袖子》的旋律和歌词的掌握程度。

3.学生对《绿袖子》的演唱技巧的掌握程度。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕音乐学科的核心素养进行。音乐学科的核心素养包括音乐感知、音乐表现、音乐创造、音乐文化理解四个方面。

首先，在音乐感知方面，通过学习《绿袖子》的旋律和歌词，学生能够提高对音乐的感知能力，培养对音乐的理解和欣赏能力。

其次，在音乐表现方面，通过教授演唱技巧和歌曲的演唱，学生能够提高自己的音乐表现能力，学会正确演唱《绿袖子》这首歌曲。

再次，在音乐创造方面，通过学习《绿袖子》的背景和作者，学生能够提高自己的音乐创造能力，激发自己的音乐创作灵感。

最后，在音乐文化理解方面，通过介绍《绿袖子》的背景和作者，学生能够提高自己的音乐文化理解能力，了解不同音乐文化之间的差异和联系。

三、学情分析

本节课的学情分析主要围绕九年级学生的特点进行。九年级学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和欣赏能力，但在音乐表现和创造方面仍有待提高。同时，九年级学生的学习习惯和行为习惯对课程学习有一定的影响。

首先，从知识方面来看，九年级学生已经学习过一些基本的音乐知识和技能，如音高、节奏、旋律等，对音乐有一定的理解。然而，在音乐表现和创造方面，部分学生可能因为缺乏自信或者缺乏指导，无法很好地展示自己的音乐才华。

其次，从能力方面来看，九年级学生在音乐表现和创造方面有一定的潜力，但需要通过适当的指导和练习来激发。同时，九年级学生在音乐欣赏和理解方面也有一定的能力，但需要通过更多的音乐作品来拓宽自己的音乐视野。

再次，从素质方面来看，九年级学生在音乐方面有一定的素质，如音乐感知、音乐表现、音乐创造等。然而，在音乐文化理解方面，部分学生可能因为缺乏对不同音乐文化的了解，无法深入理解音乐作品的文化内涵。

在行为习惯方面，九年级学生的学习态度和行为习惯对课程学习有一定的影响。部分学生可能因为缺乏自律或者对音乐学科的重视程度不够，导致学习效果不佳。同时，部分学生可能因为对音乐学科的兴趣不高，导致学习积极性不高。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。在本节课中，我们将使用人教版初中音乐九年级下册作为主要教材。教材中包含了《绿袖子》这首歌曲的乐谱和歌词，以及相关的音乐知识和技巧。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了更好地帮助学生理解《绿袖子》这首歌曲的背景和作者，我们将准备一些关于歌曲创作背景的图片和图表。同时，我们也会准备一些关于歌曲演唱技巧的视频，帮助学生更好地掌握演唱技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，我们将进行一些音乐演唱实验，如分组演唱、个人演唱等。为了确保实验的安全性和完整性，我们将准备一些基本的音乐演唱器材，如麦克风、音响设备等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在本节课中，我们将布置一些分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和交流。同时，我们也会准备一些实验操作台，让学生在实验中更好地学习和掌握音乐演唱技巧。

此外，我们还会准备一些音乐欣赏区，让学生在课余时间欣赏一些优秀的音乐作品，提高他们的音乐欣赏能力。同时，我们也会准备一些音乐创作区，让学生在课余时间进行音乐创作，激发他们的音乐创作灵感。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标