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2024年当好班主任的艺术

当好班主任的艺术

一个班假如有良好的班风，学生就能健康成长，老师上课就能爱好盎然，班主任管理就能得心应手。因此我们就要努力去营建一个民主同等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人爱着她，时时想着她，与她共荣辱、同忧患。

第一，放下架子。

要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中的一员，与他们是同等的。那班主任首先应表明这一观点，告知学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。

其次，做个标准的天平。

同等地对待每一个学生，关切每一个学生，不偏袒优生，漠视待优生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了规，要肃穆处理，待优生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处理过程中，切忌伤他们的自尊，心平气和地说理教化，有耐性地去引导他们才是最好的方法。他们一旦有一丁点儿进步要大力表扬，让他们找会自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习、思想意识等各方面地去关注。平常多走进他们，谈心沟通，利用班会共同解决一些冲突，读一些好文章进行引导；努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的心灵。因而班主任要扮演好老师、挚友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得同学们的敬重、信任，形成一股强大的班级凝合力。

第三，身教言传，酷爱这个家。

现在对老师个人素养要求越来越高，而一个班主任的一言一行、人格人品对学生更是有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又困难，既有主见又没主见的孩子，班主任就应当做好典范。比如班级大型活动，班主任热忱投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于担当责任，不能一味地责怪学生，相反还应激励或正确引导。班级事务，自己能做的，努力动手去做。地上的纸屑，课桌上的摆设，窗帘的规整等，走进教室时同学们都在仔细学习，弯弯腰，动动手，擦一擦，拖一拖，学生会看在眼中，自然会潜移默化。切忌乱指责指责，然后指手画脚一番。另外，班主任要从心底爱这个家，爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力，并仿照着为班级做一些力所能及的事。同学们互帮互助，平和相处，在一种轻松愉悦的氛围中学习生活，这是我们共同的志向。

第四、增加管理意识使班级更上一个台阶。

1、完善班干部队伍。创建完善的班级管理体制，加入了簇新血液，让更多学生得到熬炼的机会。明确班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充溢朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作实力，常常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的主动性和主动性。

2、做到事事有总结。无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，积累珍贵财宝。这是学生成长不行缺少的一环。

3、开好班会。

第五、有细心，有耐性，有爱心班主任自身素养的提高。

班主任老师堪称学生之楷模,方方面面都有学生学习和效仿的地方，就是说老师的一言一行都会给学生带来很大影响。老师言不雅,行不正,学生就不佩服,老师就简单失去威信,给班级管理带来不利。老师每天早来晚走,仔细备课和教学,仪表端正,说到做到,这种严于律己的看法往往会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果。当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系,尤其是在学生面前更要表现出这一点。

1、要细心。洞察一切，先做后说。

2、有耐性。班主任必需有百分之两百的耐性来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是后