14《刷子李》（教学设计）2023-2024学年-统编版（五四制）语文五年级下册.docx

14《刷子李》（教学设计）2023-2024学年-统编版（五四制）语文五年级下册

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版（五四制）语文五年级下册的第14课《刷子李》。本课主要讲述了刷子李的传奇故事，展现了其高超的技艺和独特的个性。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：

1.语言表达：本课使用了生动形象的语言描绘了刷子李的形象，学生可以从中学习到如何运用形象的语言进行表达。

2.人物描写：本课通过对刷子李的外貌、动作、语言等细节的描写，展现了一个栩栩如生的人物形象，学生可以学习到如何进行人物描写。

3.故事情节：本课通过讲述刷子李的故事，展现了其技艺的高超和个性的独特，学生可以从中学习到如何讲述一个吸引人的故事。

4.价值观：本课通过刷子李的形象，传达了追求技艺、坚持信念的价值观，学生可以从中受到启发，培养自己的价值观。

核心素养目标

1.语言表达能力：通过学习本课，学生能够运用生动形象的语言进行表达，提高自己的语言表达能力。

2.人物描写能力：学生能够通过观察和分析，运用细节描写展现人物形象，提升人物描写能力。

3.故事讲述能力：学生能够学习如何讲述一个吸引人的故事，提高自己的故事讲述能力。

4.价值观培养：学生能够从刷子李的形象中，受到启发，培养追求技艺、坚持信念的价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是刷子李的形象塑造和故事情节的讲述。通过学习本课，学生能够理解刷子李的形象特点，如技艺高超、自信满满、个性独特等，并能运用生动形象的语言进行表达。同时，学生能够学习如何讲述一个吸引人的故事，包括故事的开头、发展、高潮和结尾，以及如何通过细节描写展现人物形象。

2.教学难点

（1）刷子李的形象理解

刷子李的形象特点是本节课的难点之一。学生可能难以理解刷子李的高超技艺和自信态度，以及这些特点如何通过细节描写展现出来。为了帮助学生理解，教师可以运用多媒体教学资源，如视频、图片等，直观地展示刷子李的形象特点，并通过提问、讨论等方式引导学生深入思考。

（2）故事情节的讲述

故事情节的讲述是本节课的另一个难点。学生可能难以把握故事的发展脉络，以及如何通过细节描写展现人物形象。为了帮助学生突破这一难点，教师可以采用案例分析、角色扮演等教学方法，引导学生关注故事情节的发展，并通过细节描写来展现人物形象。

（3）语言表达能力的培养

语言表达能力的培养是本节课的重点之一，同时也是难点。学生可能难以运用生动形象的语言进行表达，尤其是在描述人物形象时。为了帮助学生提高语言表达能力，教师可以提供一些表达技巧和范例，引导学生进行模仿和实践，并通过反馈和指导来帮助他们改进表达方式。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设具体情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣和积极性。例如，在讲解刷子李的技艺高超时，可以设计一个模拟刷墙的场景，让学生亲身体验刷墙的技巧，从而更好地理解刷子李的高超技艺。

（2）合作学习法：通过小组合作讨论，促进学生之间的交流和互动，培养学生的团队协作能力和合作精神。例如，可以让学生分组讨论刷子李的个性特点，每组选出一个代表进行分享，激发学生的思考和讨论。

（3）探究式教学法：通过引导学生提出问题、分析问题和解决问题，培养学生的自主学习和探究能力。例如，可以让学生提出关于刷子李的问题，引导学生通过查找资料、讨论等方式，自主探究答案，提高学生的自主学习能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文相关的图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解刷子李的形象特点时，可以展示一些与刷子李相关的图片，让学生更直观地了解刷子李的形象。

（2）教学软件：利用教学软件，如电子白板、教学管理软件等，进行课堂管理和教学活动。例如，利用电子白板进行课堂提问、讨论等活动，提高课堂互动性和学生的参与度。

（3）网络资源：利用网络资源，如教学网站、在线视频等，提供丰富的学习资源，拓展学生的学习渠道。例如，可以为学生推荐一些关于刷子李的在线视频，让学生在课后进行自主学习，加深对课文的理解。

（4）实物教具：利用实物教具，如刷子、墙体等，进行直观教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，在讲解刷子李的技艺时，可以展示一些真实的刷子，让学生观察刷子的特点和用途，加深对刷子李技艺的理解。

教学流程

一、导入新课

（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《刷子李》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过令人佩服的技艺高超的人？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索刷子李的奥秘。

二、