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代币制案例分析

一、、目标行为得确立

1、能按时完成作业，字迹清楚认真。

2、上课认真听讲，注意力集中

3、不妨碍其她同学得学习，不招惹同学，与同学与睦相处

4、能有明确得学习目标、，学习态度端正。

5、上课能积极回答老师得问题。

6、克服自卑心理，有信心面对同学与学习。

7、尊爱师长，关心父母与爷爷奶奶。

二、代币治疗步骤

1、代币得确定

图形不同得印章两枚，小五角星与大五角星，以独特得花纹为底案。小五角星代表一个奖励值，大五角星代币五个奖励值。

2、强化物得选择

根据对张华得了解，强化物可以小到给她买零食，玩具与文具与书籍等大到带她去游乐园或者去监狱瞧望父母或学骑自行车。

3、拟定代币交换系统

确定目标与强化物之后，就要设计一个桥梁使两者联系起来。

表一为张华得行为价值表

学习情况与守纪情况

获得代币

1、上课坐姿端正，不做小动作

1个小五角星

2、上课注意力集中，认真听讲

1个小五角星

3、能主动举手回答问题

3个小五角星

4、作业字迹清楚认真

2个小五角星

5、作业独立完成。

2个小五角星

6、作业能在规定时间内完成，不拖沓

3个小五角星

7、作业评定情况加分

（1）作业被老师评定为差

（2）作业被老师评定为良好

（3）作业被老师评定为优秀

0个小五角星

2个小五角星

5个小五角星

7、下课期间不招惹同学，不抢同学东西

2个小五角星

8．不妨碍同学学习

3个小五角星

9、