2 我多想去看看（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册.docx

2我多想去看看（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容

统编版语文一年级下册：第二课《我多想去看看》。

核心素养目标

培养学生热爱祖国、热爱家乡、增强民族自豪感，激发学生对美好生活的向往和热爱大自然、热爱生活的情感，培养学生的观察力、想象力、创造力、审美能力和语言表达能力。

重点难点及解决办法

重点：理解课文内容，感受作者对家乡的热爱。

解决方法：通过多媒体展示课文插图，引导学生观察图片，理解课文内容。

难点：体会课文中的情感，表达自己对家乡的热爱。

解决方法：通过角色扮演、朗读等方式，让学生体会课文中的情感，并鼓励学生用自己的话表达对家乡的热爱。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，引导学生进入课文所描述的场景，帮助学生更好地理解课文内容。

2.互动式教学法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和语言表达能力。

3.体验式教学法：让学生通过亲身体验来感受课文中的情感，加深对课文的理解和感悟。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件展示课文插图，引导学生观察图片，理解课文内容。

2.教学软件：使用教学软件进行课文朗读，让学生在听读过程中感受课文的语言美。

3.实物演示：通过实物演示，帮助学生直观地理解课文中的概念和现象。

4.小组合作：组织学生进行小组合作活动，让学生在合作中学习，培养团队协作能力。

5.课堂练习：设计相关的课堂练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高运用能力。

6.评价反馈：及时给予学生评价反馈，鼓励学生的进步，帮助学生发现自己的不足，提高学习效果。

教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《我多想去看看》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过对某个地方特别向往的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索课文中的情感和意境。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。课文描述了作者对家乡的热爱和对美好生活的向往。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了课文中的情感表达方式，以及它如何帮助我们理解作者的内心世界。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调课文中描述的情感和意境，以及如何通过文字表达自己的感受。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示课文中的情感表达方式。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“如何表达自己对家乡的热爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

内容：今天的学习，我们了解了课文的基本内容、情感表达方式和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对课文的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《美丽的家乡》：介绍不同地区的美丽风景和特色文化。

-《我爱我的家乡》：描述作者对家乡的热爱和自豪之情。

-《旅行中的见闻》：分享旅行中的有趣经历和感悟。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-选择一个自己感兴趣的家乡，通过查阅资料了解其风景、文化和历史。

-思考如何用文字表达自己对家乡的热爱和感受，尝试写一篇关于家乡的短文。

-观察身边的自然景观，尝试用诗歌或散文的形式表达对大自然的热爱。

-学习如何拍摄美丽的家乡风景照片，通过摄影表达对家乡的热爱。

-参加学校或社区组织的家乡文化展示活动，展示自己对家乡的了解和热爱。

-邀请家长或长辈分享他们的家乡故事，了解不同地区的风俗习惯和文化传统。

-加入学校或社区组织的旅行团，亲身体验不同地区的风景和文化。

-参加写作比赛或演讲比赛，分享自己对家乡的热爱和感悟。

-参观家乡的历史博物馆或文化遗址，深入了解家乡的历史和文化。

-学习制作家乡的传统美食，通过美食表达对家乡的热爱。

-参加学校或社区组织的环保活动，保护家乡的自然环境和文化遗