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2024云南大学教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.大学教师的角色具有多样性，其根本角色是（）

A.研究者角色

B.应用者角色

C.教学者角色

D.服务者角色

【答案】：C

2.在高校学科建设与发展中，（）是学科建设的依托平台，是学科发展的重要支撑条件和保障。

A.学科方向

B.学科课程

C.学科团队

D.学科基地

【答案】：D

3.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。

A.关注生存

B.关注发展

C.关注学生

D.关注情境

【答案】：A

4.高校教师的社会责任包括（）。

A.以智力和技能优势为社会服务

B.以上都是

C.教书育人

D.以科研推动社会科学技术进步

【答案】：B

5.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。

A.教学反思能力

B.教师的威严

C.师爱

D.教学监控能力

【答案】：D

6.高校教师所在学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的专业发展模式属于（）。

A.自我实现模式

B.学校推动模式

C.校本培训模式

D.派出培训模式

【答案】：B

7.教师的师德修养，只有在（）中才能得到不断的充实、提高和完善。

A.交往

B.学习

C.思考

D.实践

【答案】：D

8.属于教师职业道德评价的特征的是（）。

A.评价元素的多样性

B.时间的短暂性

C.空间的广泛性

D.影响的肤浅性

【答案】：C

9.高等学校主要教学环节是（）

A.课堂教学、实习实践、毕业论文

B.备课、上课、考核与评价

C.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳

D.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习

【答案】：A

10.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。

A.把教学工作与热爱学生结合起来

B.严格要求学生，对学生一视同仁

C.尊重学生、信任学生

D.关心学生、了解学生

【答案】：C

11.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。

A.1:180

B.1:220

C.1:150

D.1:200

【答案】：D

12.大学生心理健康教育的主要途径（）

A.开设相关课程

B.心理普查

C.个体教育

D.心理咨询

【答案】：A

13.实践中民办学校通常登记为（）。

A.民办企业法人

B.企业法人

C.事业单位法人

D.民办非企业法人

【答案】：D

14.成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。

A.师生之间相互的认知度

B.师生交往的时空、性别等因素

C.传统思想和师生个性的特点

D.教师的领导方式和态度

【答案】：D

15.教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所不可缺少的环节。其功能不包括（）。

A.调节功能

B.反馈功能

C.导向功能

D.激励—动机功能

【答案】：C

16.下列选项中不属于专家型教师的特点的是（）。

A.关注学生的长远发展

B.关注自己的生存

C.具有丰富的专门知识

D.职业倦怠程度低

【答案】：B

17.高校内部权力的不对称性主要体现在（）的二元对立。

A.教师权力和学生权力

B.教师权力与工会权力

C.学生权力与学生会权力

D.学术权力和行政权力

【答案】：D

18.从心理学角度来看，爱情是性爱和情爱组成的一种特殊感情系统，其中情爱具有的特点是（）。

A.直觉性

B.排他性

C.互补性

D.冲动性

【答案】：C

19.美国实用主义哲学家是（）。

A.杜威

B.马斯洛

C.冯特

D.华生

【答案】：A

20.教师道德社会评价的具体形式可以是多种多样的，（）则是其中最主要的。

A.自我评价

B.社会评价

C.学生评价

D.家长评价

【答案】：C

21.个性心理特征是人们在长期的认知、情绪情感和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征，主要包括（）方面。

A.能力、情感和气质

B.能力、气质和性格

C.智力，情感和意识

D.能力、情绪和意志

【答案】：B

22.（）是集体成员知识水平、道德水平、价值观、信仰、兴趣、需要和期望的反映。

A.集体舆论

B.集体凝聚力

C.集体目标

D.集体规范

【答案】：A

23.一位讲师未