2024兰州大学教师招聘考试笔试试题.docxVIP

考友回忆整理

—

—PAGE1—

收集整理，仅供参考

2024兰州大学教师招聘考试笔试试题

一、单选题

1.教师根据教学任务要求，指导学生在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他实践活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法是（）。

A.演示法

B.实验法

C.实习法

D.参观法

【答案】：C

2.不少大学生恋爱态度呈现轻率化的现象表现为（）。

A.“儿女情长，英雄气短”

B.“爱人只有一个，情人可以多个”

C.“不求天长地久，但求曾经拥有”

D.主观学业第一，客观爱情至上

【答案】：C

3.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。

A.学生自治

B.基层自治

C.学校自治

D.学术自由

【答案】：B

4.根据高等教育评价制度中的权力结构，第三方评价主要采用（）对高等教育进行评价。

A.行政权力

B.市场权力

C.立法权力

D.自治权力

【答案】：B

5.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。

A.全面发展

B.社会主义核心价值观

C.改革创新

D.教育公平

【答案】：B

6.高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是（）

A.单靠科研

B.单靠教学

C.做到教学、科研与社会实践三结合

D.单靠社会实践

【答案】：C

7.在高等学校的教学原则中，（）原则也称为“引导研究学习”。

A.强调学生理解

B.以学生为中心

C.加强师生互动

D.强化问题意识

【答案】：D

8.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。

A.教学

B.研究

C.学术

D.学科

【答案】：D

9.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。

A.指导学生能力

B.科学研究能力

C.社会服务能力

D.课堂教学能力

【答案】：D

10.“不愤不启，不悱不发”这一命题体现了哪种教学指导思想？（）

A.协同式

B.合作式

C.注入式

D.启发式

【答案】：D

11.人们遭遇不良情绪时，正确的处理方式为（）。

A.喝酒

B.吃大量的东西

C.压抑负性的情绪

D.和朋友倾诉

【答案】：D

12.教育执法的形式不包括（）。

A.教育行政强制执行

B.教育行政措施

C.教育行政处罚

D.教育行政监督

【答案】：D

13.按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段

A.退缩生涯

B.更新生涯

C.专家生涯

D.预备生涯

【答案】：A

14.要认识到事物的本质属性和规律性联系，并由感性认识上升到理性认识，必须通过以下哪一种思维过程？（）

A.辐合与发散

B.比较与分类

C.抽象与概括

D.分析与综合

【答案】：C

15.所谓的及时复习，应该是指（）。

A.一周之后复习

B.在大面积遗忘开始之前复习

C.当天复习

D.在学习结束立刻复习

【答案】：D

16.在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段

A.前运算阶段

B.形式运算阶段

C.感知运动阶段

D.具体运算阶段

【答案】：B

17.教学计划编制的首要任务是（）

A.实施课程方案

B.进行课程评价

C.选择课程内容

D.确立课程目标

【答案】：D

18.根据问题的构成，把问题的起始状态称为（）。

A.目标

B.给定

C.障碍

D.情境

【答案】：B

19.教学测量的目的在于考核（）。

A.教学目标

B.教师绩效

C.教学成效

D.学生成绩

【答案】：C

20.既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是（）

A.质性研究

B.发展研究

C.基础研究

D.应用研究

【答案】：D

21.按照马克思主义的观点，促成人的全面发展的惟一方法是（）

A.教育与生产劳动相结合

B.实现素质教育

C.加强理论教学

D.注重实践教学

【答案】：A

22.当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够将客观事物知觉为一个整体，这是知觉特征的（）

A.理解性

B.恒常性

C.选择性

D.整体性

【答案】：D

23.我国在1898年设立的京师大学堂，既是当时全国的最高学府，也是（）。

A.全国最高教育行政机关

B.全国最高文化管理机构

C.全国最高外交管理机构

D.全国最高科学研究机构

【答案】：A

24.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）。

A.社会环境

B.教育影响

C.遗传素质

D.个体