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《小数的初步认识》教学设计
教学目标:
1、结合具体内容认识小数,知道以元为单位的小数的实际含义。
2、能识别小数,会读、写小数。
、通过观察、比较、操作等学习活动,培养学生数学思维,感受到
数学来源于生活又服务于生活。
教学重点:掌握小数的读、写方法,正确理解小数的含义。
教学难点:掌握小数的读、写方法,正确理解小数的含义。
教学过程:
一、情境导入
1、谈话
师:同学们,你们买过文具么?都买些过什么?价钱是多少呢?(出
示文具店的图片)
生:可能回答铅笔1元
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