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初中校园欺凌教学班会实践探究

一、课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌教学班会实践探究

2.教学年级和班级：初中一年级全体班级

3.授课时间：第10周星期三第2节，45分钟

4.教学时数：1课时

【课程目标】

1.让学生了解校园欺凌的定义、类型及危害。

2.培养学生尊重他人、关爱同伴的良好品质。

3.提高学生在面对校园欺凌时的应对能力。

【课程内容】

1.校园欺凌的定义与类型

-通过案例分析，让学生了解校园欺凌的概念、类型（如身体欺凌、语言欺凌、网络欺凌等）。

2.校园欺凌的危害

-引导学生思考校园欺凌对受害者、欺凌者及旁观者的影响，认识其严重性。

3.关爱同伴，拒绝欺凌

-通过小组讨论，让学生分享关爱同伴的经历，培养同理心。

-介绍拒绝欺凌的方法和技巧。

4.应对校园欺凌的策略

-教授学生如何正确面对校园欺凌，提高自我保护意识。

-模拟场景，让学生学会寻求帮助、保护自己的方法。

【教学方法】

1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解校园欺凌的相关知识。

2.小组讨论法：引导学生主动参与，交流分享关爱同伴的经验。

3.情景模拟法：模拟校园欺凌场景，让学生学会应对策略。

【课后作业】

1.结合本节课内容，写一篇关于校园欺凌的认识和防范措施的心得体会。

2.家长参与：与家长沟通，共同关注学生心理健康，营造和谐家庭环境。

【教学评价】

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们对课程内容的掌握程度。

2.课后作业完成情况：评估学生对课程内容的理解和运用能力。

3.家长反馈：了解家长对学生课后行为的观察，评估课程的实际效果。

二、核心素养目标

本课程旨在培养学生的道德素养、社会素养及自我保护意识，与新课标教材中强调的核心素养相契合。通过学习校园欺凌相关知识，学生将能：

1.增强道德认知，树立尊重他人、关爱生命的价值观，体现道德素养；

2.提高社会交往能力，学会团队合作，积极参与讨论，展现社会素养；

3.增强自我保护意识，掌握面对校园欺凌的应对策略，提高自我保护能力；

4.培养批判性思维，学会分析校园欺凌现象，形成独立见解，促进综合素质的提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园欺凌的定义与类型：学生需掌握校园欺凌的基本概念，了解不同类型的欺凌行为，如身体欺凌、语言欺凌、网络欺凌等。

举例：讲解身体欺凌时，可通过案例分析，如推搡、殴打等行为；讲解语言欺凌时，可通过具体的言语攻击例子，如辱骂、嘲笑等。

（2）校园欺凌的危害：学生需认识到校园欺凌对受害者、欺凌者及旁观者的严重影响，包括心理、学习和人际关系等方面。

举例：分析受害者可能产生的自卑、抑郁等心理问题，欺凌者可能面临的纪律处分和法律责任，旁观者可能因恐惧而导致的沉默。

（3）关爱同伴，拒绝欺凌：培养学生关爱同伴的意识，教授拒绝欺凌的方法和技巧。

举例：分享关爱同伴的实例，如主动帮助同学、关心他人等；讲解如何礼貌拒绝欺凌行为，如坚定地说“不”，寻求他人支持等。

（4）应对校园欺凌的策略：学生需学会正确面对校园欺凌，掌握自我保护的方法和寻求帮助的途径。

举例：教授遇到欺凌时如何保持冷静，如何向老师、家长寻求帮助，以及如何运用法律手段保护自己。

2.教学难点

（1）道德认知的提升：如何让学生从内心深处认识到尊重他人、关爱生命的价值观。

突破方法：通过情景剧、角色扮演等形式，让学生亲身体验欺凌行为对心灵的伤害，引发道德共鸣。

（2）社会素养的培养：如何引导学生学会团队合作，积极参与讨论，提高社会交往能力。

突破方法：组织小组讨论，设置具体话题，引导学生主动发表观点，学会倾听他人意见，形成良好的沟通氛围。

（3）自我保护意识的增强：如何让学生在面对校园欺凌时，具备自我保护意识，避免成为受害者。

突破方法：开展情景模拟，教授应对策略，让学生在实际操作中学会自我保护，提高应对能力。

（4）批判性思维的培养：如何让学生学会分析校园欺凌现象，形成独立见解。

突破方法：提供相关案例，引导学生从不同角度思考问题，学会分析现象背后的原因，培养批判性思维。

四、教学资源

1.软硬件资源

-课堂教学多媒体设备（如投影仪、电脑等）

-教学课件（包含校园欺凌案例、图片、视频等）

-音频播放设备（用于播放相关教学音频资料）

-情景模拟道具（如角色扮演所需的小道具）

2.课程平台

-学校教学管理系统（用于发布课程通知、作业等）

-班级群组交流平台（用于学生间讨论、分享心得）

3.信息化资源

-电子教材及相关学习资料

-校园欺凌防范教育专题视频

-互动式教学软件（如问答、投票等）

4.教学手段

-案例分析法

-小组讨论法

-情景模拟法

-角色扮演法

-互动问答法

-课后实践作业

-家长参与