岭南版小学三年级美术上册《有趣的水墨游戏》教学设计.docx

岭南版小学三年级美术上册《有趣的水墨游戏》教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

《有趣的水墨游戏》是岭南版小学三年级美术上册第6课的内容。本节课的主要教学内容包括：1.让学生了解和掌握水墨画的基本技法和材料；2.通过观察和实践，让学生掌握水墨画中“浓、淡、干、湿”的变化和运用；3.培养学生对中国传统水墨画的兴趣和审美情感。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经接触过简单的绘画技巧，对绘画材料有基本的了解。通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步深入了解水墨画的技法和特点，提高自己的绘画水平。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.提高学生的审美能力和艺术表现力，通过水墨画实践让学生感受和理解中国传统文化的魅力；2.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在水墨画创作中发挥个性和创造力；3.培养学生的人文素养和家国情怀，通过了解和学习水墨画的历史和背景，增强学生对中国传统文化的认同和自豪感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：对绘画的基本概念和技巧有一定的了解；能够运用简单的线条和色彩进行绘画；对周围的自然环境和生活中的物品有一定的观察和认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生而言，他们通常对绘画和创造性的活动充满兴趣。在学习能力方面，他们具备了一定的观察力、动手能力和表达能力。在学习风格上，他们喜欢通过实际操作和互动来学习，对于有趣和富有挑战性的活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习水墨画的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对水墨画材料的特性不熟悉，掌握起来有难度；对水墨画的技法和变化理解不够，难以运用到实际作品中；对如何表达自己的情感和创意有一定的困扰。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《岭南版小学三年级美术上册》第6课《有趣的水墨游戏》的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括水墨画作品的图片、视频教程、图表解说明等，以便在教学中为学生提供直观的参考和示范。

3.实验器材：准备水墨画所需的材料，包括毛笔、墨汁、宣纸、水盆等，确保实验器材的完整性和安全性。同时，为了保证学生们的安全，要确保所有的实验器材都符合安全标准，并在使用过程中给予适当的指导。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。将教室分为小组讨论区、实验操作台等不同区域，以便学生们在课堂上能够更好地进行交流、讨论和实践操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括课程导入、基本技法讲解、实例演示等环节，以图文并茂的形式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握水墨画的创作方法。

6.作业评价标准：制定合理的作业评价标准，以便在学生完成作品后，能够对其进行客观、公正的评价，并提出建设性的意见和指导。

7.教学反馈表格：准备教学反馈表格，以便在课程结束后，收集学生对课程的意见和建议，以便对今后的教学工作进行改进和调整。

8.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，其中包括课程目标、教学内容、教学方法、教学步骤等，以便教师能够更好地进行教学。

9.学生作品展示区：在教室中设置一个学生作品展示区，以便在课程结束后，学生们能够展示自己的作品，并进行交流和互评。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《有趣的水墨游戏》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解水墨画的基本知识和技法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《有趣的水墨游戏》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示著名水墨画家的作品，引出《有趣的水墨游戏》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解水墨画的基本技法和材料特性，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论