2021年上海市宝山区八年级上学期期末历史试卷含详解.docx

2020-2021学年上海市宝山区八年级第一学期历史期末质量检测（一模）

考生注意：

1．考试时间40分钟，试卷满分30分，考试形式为开卷。

2．答题前，考生务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写清楚，并将条形码粘贴在规定位置。

3．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试卷与答题要求；所有答题必须写在答题纸上；做在试卷上一律不得分。

4．答题纸与试卷在试卷编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。

多元的古代世界文明

1.请依据地图中由东往西所对应字母顺序，把下列图示的文明成果数字分别填入空格中。

2.上述图片可以印证古代文明的多个方面，按照示例完成下列任务。（图片可重复选择）

①从地理环境对人类文明萌发影响看，属于海洋文明成果的是______、______。（填数字）

②从政治形态看，象征王权至高无上权威是______、______。（填数字）

③从____________看，可以用图3和图4代表的文明成果来印证。

中国历史的新纪元

请仔细阅读下列材料，并回答问题

材料一：你新的中国,人民的中国呵/你终于在旧中国的母体内/生长,壮大,成熟/你这个东方的巨人终于诞生了。

——何其芳《我们最伟大的节日》（节选），1949年10月初

材料二：1949年中国（邮政发行的邮票）

材料三：照片《开国大典》（侯波拍摄于1949年10月1日）

材料四：油画《开国大典》（董希文创作于1953年）

3.以上材料共同涉及了哪一重大历史事件？_______________________

4.上述材料中属于文艺作品的是哪两则材料？_________、__________。你如何看待这两则材料的证史价值？

5.如果想对这一历史事件进一步了解与研究，可以通过哪些途径收集原始材料？

多视角下的历史认识

初中某班历史老师在介绍完一个重大历史事件后，开展了小组研究性学习活动，并且要求各组推荐代表进行全班交流。以下是各组的发言内容：

小组1:它之后，使欧洲人把牛、马、羊及农作物麦子、葡萄、甘蔗等带到美洲;而美洲玉米、甘薯、马铃薯、西红柿等农作物也传播到欧亚大陆，这些食物极大地丰富了整个世界的食物资源。

小组2:它之后，欧洲贸易范围空前扩大，西欧与世界各地区各民族之间的联系加强了，打破了世界各地相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了条件。

小组3:它之后，欧洲贩卖黑奴的兴起，致使非洲失去了至少一亿的精壮人口;由于西欧国家的掠夺，导致亚非拉殖民地的贫困与落后，最终导致东方从属于西方。

小组4:它之后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了欧洲资本主义的原始积累，推动了资本主义在西欧的扩张，欧洲国家走上殖民扩张道路，从而形成西方的富裕。

6.各小组发言中的“它”都指的是哪个重大历史事件？都围绕哪个主题开展学习交流的？

7.从四个小组的发言内容来看，他们的视角有何相同与不同？

8.根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对“它”的历史认识。

2020-2021学年上海市宝山区八年级第一学期历史期末质量检测（一模）

多元的古代世界文明

1.请依据地图中由东往西所对应的字母顺序，把下列图示的文明成果数字分别填入空格中。

2.上述图片可以印证古代文明的多个方面，按照示例完成下列任务。（图片可重复选择）

①从地理环境对人类文明的萌发影响看，属于海洋文明成果的是______、______。（填数字）

②从政治形态看，象征王权至高无上权威的是______、______。（填数字）

③从____________看，可以用图3和图4代表的文明成果来印证。

【答案】1.3、5、2、1、6、4。

2.①4、6。②1、2。③金属冶炼水平/金属铸造水平/手工制作技艺水平。（言之成理即可）

【解析】

【1题详解】

依据所学知识可知，A是古代中国文明，对应的是文明成果是3（青铜鼎）；B是古代印度文明，对应的文明成果是5（佛教）；C是古代巴比伦文明，对应的文明成果是2（汉谟拉比法典）；D是古代埃及文明，对应的文明成果是1（金字塔和狮身人面像）；E是古代雅典文明，对应的文明成果是6（雅典神庙）；F是古代罗马文明，对应的文明成果是4。

【2题详解】

依据所学知识可知，①从地理环境对人类文明的萌发影响看，属于海洋文明成果的是古代雅典文明和古罗马文明，即4、6。②从政治形态看，象征王权至高无上权威的是古埃及和古巴比伦，即1、2。③从金属冶炼水平看，可以用图3和图4代表的文明成果来印证。

中国历史的新纪元

请仔细阅读下列材料，并回答问题。

材料一：你新的中国,人民的中国呵/你终于在旧中国的母体内/生长,壮大,成熟/你这个东方的巨人终于诞生了。

——何其芳《我们最伟大的节日》（